【课件】噪声的危害和控制人教版（2024）八年级上册.pptxVIP

初中物理人教版（2024）八年级上册教学课件第四节噪声的危害和控制第二章声现象

新课导入与学习目标01本课新课讲解02本课例题与练习03课后小结04目录CONTENT

NewLessonIntroductionandLearningObjectivesPARTONE新课导入与学习目标

新课导入热闹的街道中嘈杂的声音都有哪些呢？这些声音是什么？对人有哪些危害？车辆发动机运转声汽车鸣笛声刹车声等这些声音影响着人们的生活，都属于噪声。思考物理学中对噪声是如何描述的？

素养目标1、知道乐音和噪声的区别2、知道噪声的危害和减弱噪声的途径，了解噪声强弱的等级和危害3.能从实例中认识噪声和辨别防止噪声危害的途径

NewLessonPresentationPARTTWO新课讲解

新课讲解一、噪声的来源噪声：从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时发出的声音就叫噪声。噪声是严重影响我们生活的污染之一。观察噪声的波形观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声波形，并与音叉发出的声音的波形作比较。音叉发出的声音的波形很有规律，而噪声的波形是杂乱无章。

新课讲解从物理学的角度讲：人们把发声体有规律振动产生的、听起来感觉非常舒服的声音叫做乐音；把发声体做无规则振动时发出的、听起来刺耳难听、令人厌烦的声音叫做噪声。噪声的波形没有规则，是杂乱无章的。乐音的波形有规则。

新课讲解从环境保护的角度看：妨碍人们正常工作和生活的声音都属于噪声。例如夜生人静时有人引吭高歌，这时的歌声就成了噪声。广场舞的乐曲声为什么会有人不喜欢？

新课讲解想想议议：你周围有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。课间高声喧哗学校及周边家庭及周边动物家电社区活动房屋装修集市课堂上窃窃私语附近工地施工周边交通广播

新课讲解二、噪声的危害1．以分贝（dB）为单位来表示人耳感知声音强弱的等级，0dB是人刚能听到的最微弱的声音。长期处于噪声中的人们，会有哪些影响呢？令人心烦意乱，影响学习与工作效率，影响身心健康等。思考：人耳感知到的声音强度是有一定范围的，我们用什么来表示声音的强弱呢？不同强度的声音对人体的都有什么影响呢？

新课讲解不同等级的声音对人体的影响为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。声音强弱的等级/dB对人体的影响0dB人刚能听到的最微弱的声音30-40dB较为理想的安静环境70dB会干扰谈话，影响工作效率长期生活在90dB以上的噪声环境中听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病突然暴露在高达150dB的噪声环境中鼓膜会破裂出，双耳完全失去听力

新课讲解心理影响：会干扰人们的工作和睡眠，使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息生理影响：噪声会危害到人的听觉系统，使人耳聋，长期处在90dB的人，耳聋的发病率明显增加。另外还会使人头痛、消化不良、视觉模糊等。物理影响：高强度的噪声能够损坏建筑物，例如爆破产生的声音。

新课讲解三、噪声的控制声音从产生到引起听觉要经过哪些环节？可以在哪几个环节控制噪声？防止噪声产生阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵声源的振动空气等介质的传播鼓膜的振动在声源处减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱

新课讲解怎样才能有效地防止或减弱它们呢？设立静音区设置噪声屏障安装隔音窗戴隔音耳罩安装消声器戴上噪声耳罩

新课讲解分析上述这些措施分别属于哪些途径？设立静音区设置噪声屏障安装隔音窗戴隔音耳罩安装消声器戴上噪声耳罩声源处传播过程中人耳处

新课讲解注意：①噪声只能减弱，不能消除。②噪声也有有利的一面。比如，噪声除草、发电、除尘、诊病等。噪声除草：科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。根据这个道理，人们制造出噪声除草器。这种噪声除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长。

PARTTHREE例题与练习

经典例题1.在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（）A．工人戴上防噪声耳罩 B．在摩托车上安装消声器C．上课时关闭教室的门窗 D．在道路旁设置隔声板B

经典例题2.噪声已成为当今世界四大污染之一，控制噪声，刻不容缓，下列属于在传播途径中减弱噪声的是（）A．中考期间考场周围禁止鸣笛B．摩托车安装消声器C．高铁两侧安装隔音墙D．工厂中的工人佩戴耳罩C

经典例题3.在下列场景内，关于噪声说法正确的是（）A．为了保护工人听力，可以在工作车间内安装噪声监测器B．学校门口禁止鸣笛，是在防止噪声产生方面控制噪声C．高速公路边放置隔音板是在防止噪声产生方面控制噪声D．机场工作人