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中班安全活动教案

中班安全活动教案1

活动目标：

1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。

2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。

3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。

活动准备：

1、闹钟一个2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。

3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》。

活动过程：

1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。

教师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。

教师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。

2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。

教师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情？

讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的`感觉吗？

3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。

表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。

教师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。

讨论：如果我们不遵守人生生物规律会怎么样？

4、引导幼儿讨论：如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办？

教师：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。

5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解中班安全活动教案2

设计意图：

剪刀是我们日常生活中经常使用的工具，也是幼儿园一日活动中常用的工具。孩子使用剪刀可以促进手指小肌肉灵活发展，锻炼手眼协调能力，养成专注和耐心的习惯，所以成人应鼓励幼儿多用剪刀。但孩子天性好奇、活泼好动，规则意识弱，在生活中难免会看到孩子们使用剪刀时，说笑、打闹、递剪刀时剪刀尖对着别人，甚至会偷偷使用成人用的大剪刀，非常容易受到伤害。《幼儿园教育指导纲要》中指出，引导幼儿学会保护自己，也要注意不伤害别人。因此我设计了本次教学活动，通过视频、照片、谈话讨论等方式和孩子一起寻找剪刀的秘密——安全使用剪刀的方法，并把“剪刀的秘密”做成安全标识放在幼儿园美工区，以起到经常提醒的作用，帮助孩子养成安全使用剪刀的良好行为习惯。

教学目标：

1.情感目标:喜欢使用剪刀，懂得安全使用剪刀的重要性。

2.认知目标:能主动选择儿童剪刀，使用时安静、专注，学习正确递剪刀和收整剪刀的方法。

3.能力目标:提高自身安全意识和自我保护能力。

教学准备：

经验准备：幼儿已有使用剪刀的经验，了解基本的使用剪刀的`安全知识。

物质准备：儿童剪刀和操作材料每人一份，一把尖头大剪刀、PPT、使用剪刀的安全标识。

教学重点：

学习正确使用剪刀的方法。

教学难点：

养成安全使用剪刀这一良好行为习惯。

说教法：

教师要成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则，我采用的教学方法有：直观法、讲解法、启发式提问法、情境教学法。

说学法：

本次活动中采用了多种感官参与法，孩子在做做、看看、说说中认识到安安全全使用剪刀的重要性，从而帮助养成良好的行为习惯。

教学过程：

一、开始部分

教师剪纸变魔术导入课题，激发兴趣。

教师：一张纸卷呀卷，咔嚓咔嚓剪呀剪，变出一个小弹簧。我用剪刀变魔术，送你一把小剪刀，你会剪什么？

......朵花，剪树叶，剪窗花......

二、基本部分

（一）寻找剪刀的秘密：

1.提醒幼儿剪刀有危险，使用要小心。

2.寻找剪刀的秘密，学习安全使用剪刀的方法。

秘密1.选择剪刀：尖头剪刀太危险，学生剪刀手中拿。

秘密2.用剪刀的方法：眼睛看着小剪刀，安静专注不玩耍。

秘密3.递剪刀的方法：握着剪刀大嘴巴，轻轻把它递给你。

秘密4.收整剪刀的方法：尖头向下插洞里，尖头向里放抽屉。

秘密5……孩子分组讨论，教师请孩子把自己找到的秘密画出来后，分组发言。

（二）幼儿操作，剪礼物送给小班的朋友，教师录制其使用剪刀的过程并回放，孩子做自我评价。

（三）欣赏不同的剪刀

1.欣赏不同剪刀。

2.说说不同剪刀的功能和使用对象

三、结束部分：

1.分享律动儿歌《剪刀的秘密》

2.送礼物给小班的朋友。

附件：

小剪刀，我来选,尖头剪刀太危险，学生剪刀才安全，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔。

小剪刀我会用，眼睛看着小剪刀，安静专注不玩耍。

咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓。

小剪刀我来递，握着剪刀大嘴巴，轻轻把它递