第二单元 第4课《蜡染与扎染》教学设计　2024—2025学年人教版初中美术九年级上册.docx

第二单元第4课《蜡染与扎染》教学设计2024—2025学年人教版初中美术九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嘿，同学们，今天咱们要一起探索《蜡染与扎染》这门有趣的美术课程。这节课，我们不仅会学习到传统的蜡染和扎染技艺，还能亲手实践，感受一下这些古老艺术带来的魅力哦！???

这节课的内容可是紧贴我们课本的，我们初中美术九年级上册的教材里就有详细的介绍。我们会从蜡染和扎染的历史、工艺流程、艺术特点等方面进行学习，然后亲自动手，体验一下制作过程。????

准备好了吗？让我们一起走进这个色彩斑斓的世界，感受传统技艺的魅力吧！????

二、核心素养目标

同学们，今天我们要在《蜡染与扎染》这节课中，培养几项重要的美术核心素养。首先，我们要提升审美感知，通过观察和欣赏，感受传统工艺的美感。其次，动手实践能力也将得到锻炼，你们将亲自动手制作，体验创作的乐趣。最后，我们还将学会文化理解，了解蜡染和扎染背后的文化内涵，增强民族自豪感。让我们一起在这堂课中，收获这些宝贵的美术核心素养吧！??????

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①蜡染和扎染的基本工艺流程：我要确保同学们能够理解并记住蜡染和扎染的步骤，包括绘制图案、固定蜡、染色和去除蜡等。

②作品的创作与表达：引导同学们通过实践，学会如何将自己的创意转化为具有个人风格的作品。

2.教学难点，

①传统技艺的理解与应用：对于一些学生来说，理解并运用传统的蜡染和扎染技艺可能存在一定的难度，我需要通过示范和指导来帮助他们克服。

②创意与图案设计：如何激发学生的创意思维，设计出既美观又富有特色的图案，是一个需要特别关注的难点。我将通过案例分析和个人指导来帮助学生提升这一能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：我会通过生动的语言和丰富的图片，详细介绍蜡染和扎染的历史、工艺流程，帮助学生建立基本知识框架。

2.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验蜡染和扎染的过程，增强实践操作能力。

3.讨论法：在制作过程中，鼓励学生互相交流心得，讨论不同图案的设计理念，激发创意思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示蜡染和扎染的图片及视频，直观地展示工艺流程和艺术效果。

2.实物展示：准备一些成品和半成品，让学生直观感受作品的质感与美感。

3.互动软件：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中体验蜡染和扎染，提高学习兴趣。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-开场白：同学们，今天我们要一起走进一个充满色彩和创意的世界，探索古老的蜡染和扎染技艺。你们知道什么是蜡染和扎染吗？它们有什么特别之处呢？

-创设情境：展示一些精美的蜡染和扎染作品，让学生直观感受这些传统工艺的魅力。

-提出问题：你们想不想亲自尝试一下，亲手制作一件属于自己的蜡染或扎染作品呢？

讲授新课（15分钟）

-历史介绍：简要介绍蜡染和扎染的历史背景，让学生了解这些技艺的起源和发展。

-工艺流程：详细讲解蜡染和扎染的工艺流程，包括绘制图案、固定蜡、染色和去除蜡等步骤。

-艺术特点：分析蜡染和扎染的艺术特点，如图案的对称性、色彩的丰富性等。

巩固练习（15分钟）

-实践操作：将学生分成小组，每组发放工具和材料，让学生在指导下进行蜡染或扎染的制作。

-指导与示范：巡回指导，针对学生在操作过程中遇到的问题进行个别指导，确保每个人都能顺利进行。

-作品展示：完成作品后，让学生展示自己的作品，并简要介绍自己的创作思路。

课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对课堂内容，提出一些问题，如“你们觉得蜡染和扎染在现代社会有什么意义？”等，引导学生思考。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的观点和感受。

师生互动环节（10分钟）

-创意讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的创意，设计独特的图案。

-作品评价：邀请学生互相评价作品，分享评价标准，如图案设计、色彩搭配、工艺水平等。

-教师点评：对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并给予改进建议。

教学总结（5分钟）

-回顾课程内容：总结本节课所学，强调蜡染和扎染的历史、工艺流程和艺术特点。

-核心素养提升：引导学生认识到学习蜡染和扎染不仅是一种技艺的传承，更是一种文化素养的提升。

-课后作业：布置课后作业，要求学生回家后继续研究蜡染和扎染，并尝试创作自己的作品。

教学时间分配：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-教学总结：5分钟

总计用时：45分钟

六、知识点梳理

1.蜡染的历史与发展

-蜡染的起源：介绍蜡染的起源地、历史背景和发展阶段。

-蜡染的传承：探讨蜡染在不同