五年级英语上册 Unit 1 Teachers Day Lesson 2 He was young then教学设计设计（pdf） 鲁科版（五四制）.docx

五年级英语上册Unit1TeachersDayLesson2Hewasyoungthen教学设计设计（pdf）鲁科版（五四制）

主备人

备课成员

设计思路

嗨，同学们！今天我们要一起走进五年级英语上册Unit1TeachersDayLesson2，学习课文Hewasyoungthen。这节课，我们将通过丰富多彩的互动活动，让大家在轻松愉快的氛围中掌握课文内容，感受老师的魅力。让我们一起开启这段美好的学习之旅吧！??????

核心素养目标

1.**语言理解能力**：学生能够理解并运用过去时态，正确理解课文内容。

2.**文化意识**：学生能够认识到教师职业的重要性和尊师重道的价值。

3.**思维品质**：通过角色扮演和讨论，学生能够发展批判性思维和解决问题的能力。

4.**学习能力**：学生将学会通过多种途径获取信息，提高自主学习的能力。

学情分析

五年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和热情。在知识层面，他们已经掌握了基本的英语字母和简单的词汇，但语法和时态的理解还有待加强。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但写作和阅读理解能力需要进一步提升。

学生的层次大致可以分为以下几类：一部分学生对英语有浓厚的兴趣，学习积极性高，能够主动参与课堂活动；一部分学生基础较好，能够跟上教学进度；还有一部分学生基础薄弱，对英语学习缺乏信心，参与度不高。

在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待提高，部分学生在课堂上容易分心，需要教师更多的关注和引导。行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但个别学生可能存在迟到、早退或注意力不集中的情况。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。为了适应不同层次学生的学习需求，教学设计需要兼顾基础知识的巩固和能力的提升，同时注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。此外，课堂管理策略的运用要灵活多样，以激发学生的学习热情，提高课堂参与度，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》五年级上册Unit1TeachersDayLesson2。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如教师职业相关的图片，以及视频片段，展示教师在不同年龄阶段的形象。

3.教学工具：使用PPT展示课文内容，包括关键句型和词汇。

4.教室布置：布置教室，设置讨论区，准备卡片，让学生进行角色扮演活动。

教学过程设计

**一、导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对教师职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们要一起探索一个特别的职业——教师。你们知道教师是什么吗？他们对我们生活有什么重要的影响呢？让我们一起来揭开这个职业的神秘面纱吧！

（展示一张充满活力的教师工作场景的图片或视频片段。）

今天，我们将学习《英语》五年级上册Unit1TeachersDayLesson2，了解一位年轻时的教师，感受他们的故事和职业精神。

**二、教师职业基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解教师职业的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

教师是知识的传播者，是学生成长道路上的引路人。今天，我们要学习的是一位年轻时的教师，看看他的故事是如何激励我们尊重和感激每一位老师的。

首先，我们来了解一下什么是教师职业。教师是专门从事教育教学工作的专业人员，他们的工作不仅仅是教书，更是育人。

最后，通过一个简短的案例，我们可以看到教师职业在实际中的应用和重要性。

**三、教师职业案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解教师职业的特性和重要性。

过程：

现在，让我们通过一个关于一位年轻教师的故事来深入了解这个职业。这个故事发生在很久以前，让我们一起走进他的世界。

（播放关于年轻教师的故事视频。）

这个故事告诉我们，教师不仅仅是传授知识，更是用自己的热情和耐心去影响学生的一生。

（学生分组讨论，教师巡视指导。）

**四、学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，请同学们分成小组，每个小组选择一个你们认为对教师职业有重要意义的主题进行讨论。比如，我们可以讨论“如何成为一位优秀的教师”或者“教师在社会中的作用”。

（学生分组讨论，教师巡视指导。）

**五、课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对教师职业的认识和理解。

过程：

现在，请每组派一位代表来分享你们的讨论成果。其他同学和老师可以提出问题或者给予点评。

（各组代表依次上台展示，全班互动。）

**六、课堂小结（5分钟**）

目标：回