初中作文教学中的写作技巧训练与写作素材拓展教学研究课题报告.docx

初中作文教学中的写作技巧训练与写作素材拓展教学研究课题报告

目录

一、初中作文教学中的写作技巧训练与写作素材拓展教学研究开题报告

二、初中作文教学中的写作技巧训练与写作素材拓展教学研究中期报告

三、初中作文教学中的写作技巧训练与写作素材拓展教学研究结题报告

四、初中作文教学中的写作技巧训练与写作素材拓展教学研究论文

初中作文教学中的写作技巧训练与写作素材拓展教学研究开题报告

一、研究背景与意义

随着教育改革的不断深入，初中作文教学逐渐成为语文教育的重要组成部分。然而，在实际教学中，许多学生面临着写作技巧匮乏、素材积累不足等问题。为了提高初中生的写作水平，本文旨在探讨初中作文教学中的写作技巧训练与写作素材拓展教学策略。

二、研究内容

1.分析当前初中作文教学的现状，总结学生在写作过程中存在的问题。

2.探讨初中作文教学中写作技巧训练的有效方法，包括句子结构、段落构建、修辞手法等方面。

3.研究初中作文教学中写作素材拓展的策略，包括素材来源、素材积累与运用等。

4.结合实际教学案例，分析写作技巧训练与写作素材拓展在初中作文教学中的应用效果。

三、研究思路

1.通过文献综述，梳理国内外关于初中作文教学的研究成果，为本研究提供理论依据。

2.通过问卷调查、访谈等方法，收集初中生写作过程中存在的问题及原因。

3.结合教学实践，总结出一套切实可行的写作技巧训练与写作素材拓展策略。

4.通过对比实验、案例分析等方法，验证所提出策略的有效性，为初中作文教学提供参考。

四、研究设想

本研究将从以下四个方面展开研究设想：

1.研究目标

-确立初中作文教学中写作技巧训练与写作素材拓展的具体目标，包括提高学生的写作能力、丰富学生的写作素材、激发学生的写作兴趣等。

-设计适用于不同学情和教学环境的写作技巧训练与素材拓展方法。

2.研究方法

-采用文献综述、问卷调查、访谈、教学实验、案例分析等多种研究方法，全面深入地探讨研究问题。

-结合定量与定性分析，确保研究结果的科学性和可靠性。

3.研究框架

-构建一个包括写作技巧训练、写作素材拓展、教学策略应用、效果评估在内的研究框架。

-按照以下步骤展开研究：

步骤一：文献综述与理论构建

-搜集并分析国内外相关研究成果，提炼关键理论框架。

-确立研究假设和理论依据。

步骤二：现状分析

-通过问卷调查和访谈了解初中生写作现状，识别写作技巧和素材积累方面的问题。

-分析现有教学方法的不足之处。

步骤三：写作技巧训练策略研究

-设计并实施写作技巧训练方案，包括句子结构、段落构建、修辞手法等方面的训练。

-通过教学实验和案例研究验证训练效果。

步骤四：写作素材拓展策略研究

-探索并实施写作素材拓展策略，包括素材来源、素材积累与运用等。

-通过教学实验和案例研究验证素材拓展效果。

步骤五：综合评估与效果分析

-对写作技巧训练和素材拓展策略进行综合评估。

-分析策略应用后的教学效果，提出改进建议。

五、研究进度

1.第一阶段（1-3个月）

-完成文献综述，确立理论框架和研究假设。

-设计问卷和访谈大纲，进行现状分析。

2.第二阶段（4-6个月）

-实施问卷调查和访谈，收集数据。

-分析数据，确定写作技巧训练和素材拓展的具体策略。

3.第三阶段（7-9个月）

-设计并实施写作技巧训练和素材拓展的教学实验。

-进行案例研究，记录并分析实验过程和结果。

4.第四阶段（10-12个月）

-对实验结果进行综合评估和分析。

-撰写研究报告，提出结论和建议。

六、预期成果

1.形成一套科学的初中作文教学中写作技巧训练与写作素材拓展的理论体系。

2.提出具体可行的教学策略，为初中作文教学提供实践指导。

3.通过教学实验和案例分析，验证所提出策略的有效性和可行性。

4.为初中语文教师提供一份详尽的教学参考资料，促进其教学方法和手段的创新。

5.为初中生提供一份实用的写作技巧和素材积累手册，帮助他们提高写作水平。

初中作文教学中的写作技巧训练与写作素材拓展教学研究中期报告

一：研究目标

本研究致力于探索初中作文教学中的写作技巧训练与写作素材拓展，以期提升学生的写作素养，具体研究目标如下：

1.确立一套科学、系统的写作技巧训练方法，帮助学生掌握作文的基本框架和表达技巧。

2.开发多样化的写作素材拓展策略，丰富学生的写作内容，激发学生的创作灵感。

3.构建一个符合初中生认知特点的写作教学模型，为教师提供切实可行的教学参考。

4.通过实践验证，提高初中生作文的整体质量和学生的写作兴趣。

二：研究内容

1.分析当前初中作文教学的现状，包括学生写作能力、教师教学方法、教学资源等方面。

2.研究并提炼出适用于初中生写作技巧训练的有效方法，包括但不限于：