2025沪科版数学七年级下册7.3.1 解简单的一元一次不等式组 教案.pdfVIP

分课时教学设计

第一课时《7.3.1解简单的一元一次不等式组》教学设计

课型新授课☑复习课☐试卷讲评课☐其他课☐

《解简单的一元一次不等式组》是沪科版七年级下册第7章《一元一次不等式与不

等式组》的第三节第一课时的内容。本节内容主要介绍一元一次不等式组及其解集

教学内容分析

的概念，要求学生能够利用数轴确定解集。这是一元一次不等式的后续学习，为后

续解决实际问题和生产生活问题打下基础。

学生已经学会了解一元一次不等式，并知道了如何用数轴表示一元一次不等式的解

集，这为不等式组的顺利学习打下了基础。七年级学生生性活泼，求知欲强，喜欢

学习者分析动手，善于交流，这些都为本课的合作探究学习创设了有利条件。再者，学生已经

厌倦了教师单独的讲授方式，希望教师能够给他们自己探索、发表见解和展示才华

的机会。但有许多学生基础较差，需要重复练习，多种方式练习。

1.理解一元一次不等式组的相关概念，会用数轴解简单的一元一次不等式组。

2.能够掌握解简单一元一次不等式组的基本步骤和方法。

教学目标3.能够熟练使用数轴来表示和求解一元一次不等式组的解集，理解数轴在解决不等

式问题中的直观性和便利性。

4.通过数轴寻求不等式组的解集，培养学生的观察、分析和归纳总结能力。

教学重点一元一次不等式组及其解集的含义、解法。

理解一元一次不等式组解集的含义，利用数轴求不等式组中各个不等式解集的公共

教学难点

部分。

学习活动设计

教师活动学生活动

环节一：新知导入

教师活动1：学生活动1：

情境一小莉带5元钱去超市买作业本，她拿了5本，付款时钱不够，于独立思考，根据题意列出

是小莉退掉一本，收银员找给她一些零钱．请你估计一下，作业本单价不等式

约是多少元？

2

情境二某村种植杂交水稻8hm，去年的总产量是94800kg．今年改进

了耕作技术，估计总产量比去年增产2%~4%（包括2%和4%）．那么今

年水稻平均每公顷的产量将会在什么范围内？

问题1：情境中的已知条件是什么，要求什么，不等关系是什么？

问题2：如何用不等式描述这个不等关系？

活动意图说明：通过具体问题情境引入新课有利于调动学生思维的积极性，激发学生学习动机，

有助于提高学生分析问题、解决问题的能力，能够培养学生的应用意识.

环节二：探究新知

教师活动2：学生活动2：

探究一：一元一次不等式组的定义

合作交流

根据情境一和情境二探究得出的两个不等式组称为一元一次不等式组，合作交流，探究一元一次

观察这两个不等式组，寻找出它们的共同特征，合作交流，归纳出一元不等式组的定义

一次不等式组的定义。

教师讲授：

由几个含有同一个未知数的一元一次不等式组成的不等式组，叫做一元认真听讲

一次不等式组。这几个一元一次不等式解集的公共部分，叫做这个一元

一次不等式组的解集．

求一元一次不等式组解集的过程叫做解不等式组．

活动意图说明：学生通过合作探究不仅促进了学生的合作意识，还有利于提高学生解决问题的能

力，能促进学生的全面发展。

环节三：例题精析

教师活动3：