外研版（三起）（2024）三年级下册英语Unit 5《What time is it？》第3课时教案 .pdfVIP

夕卜研版（三起）（2024）三年级下册英语Unit5«Whattimeis

it?》第3课时教案

课程名称Unit5-Whattimeisit?

课时安

共4课时第3课时

排

教学单

Unit5-Whattimeisit?

元

教学内

FuelupHititbig

容

口语言知识

1.会听说读词汇：call

2.识字母D,T的字母名，掌握对应字母音。

3.复习句型：①用句型tstimeto...tstimefor...表达到了...的时

间了。②用句型一Whattimeisit?—ts...提问并回答时间。

教学目

口思维情感文化

标

掌握一些时间相关的英语表达，会使用关键句就时间话题进

行表达；通过本单元一系列与时间相关英语的学习，明白不同国

家或地区可能存在时差，了解古代天文仪器“日唇”的相关知识

及表达。通过对本单元对话和故事的学习，学生能形成珍惜时间

的意识并养成规律作息的生活习惯。

教学重掌握本节课的重点单词并用关键句型表达时间，在使用句型

难点时注意句型①中tstimeto...后加动词原形；tstimefor...后加名

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词（短语）或动词-ing形式。区分辨别字母D,T的字母名和字母

音。

教学准

多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频

备

一、教学过程

Step1-WarmupLeadin

1.Greeting

2,播放TheABCSong和PhonicsSong,学生听并回顾26个字母名和学

过的字母音，并对其他字母的字母音有初步的了解，程度好的学生可以跟

唱。

Step2-PresentationStep3-Practise

Fueup

1.出示练习1主图，老师介绍chant的背景并提问引导。

T：Whatanimalscanyouseeinthesepictures?Whoarethey?What

aretheydoing?

Ss：Tiger,dog.

2.老师第一次播放音频，学生感受韵律。

3.老师第二次播放音频，学生逐句听并进行跟读，老师带读并讲解歌曲中

的词汇（call）及知识点（am/AM表示在早晨、上午，pm/PM表示在下午

或晚上），讲解两人为什么会有这样的通话（科普不同城市或国家间存在

时差，可以借助多媒体视频协助理解增强记忆。）同时共同解答老师提出

的引导性问题。

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4.老师第三次播放音频，学生跟唱并完成练习2O最后学生可以分组进行

歌唱练习。

5.老师指导讲解D,T的字母名和对应发音，订正练习2,并与学生拍手互

动。

TT：Whatisthisletter?WhatsounddoesletterD/Tmake?Whichword

hasd/tsound?

Ss:tsletterD/T.D/Tmakesthesound...

TT:Letschantwithclapping.

TTSs:/d//d/,Danny/good/dinner/dog/London/Sydney拍手，

Danny/good/dinner/dog/

London/Sydney,拍手拍手。

/t//t/,Toby/get/time/tiger/but拍手,Toby/get/time/tiger/but拍

手拍手。

6.出示练习3的图，老师介绍并提问，引导学生识几个国家名称。播放

听力完成练习。最后核对答案并复听。

TT：Whatare