高中政治教学中前概念转变与价值观培养研究教学研究课题报告.docx

高中政治教学中前概念转变与价值观培养研究教学研究课题报告

目录

一、高中政治教学中前概念转变与价值观培养研究教学研究开题报告

二、高中政治教学中前概念转变与价值观培养研究教学研究中期报告

三、高中政治教学中前概念转变与价值观培养研究教学研究结题报告

四、高中政治教学中前概念转变与价值观培养研究教学研究论文

高中政治教学中前概念转变与价值观培养研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义

随着教育改革的深入推进，高中政治教学正面临着前所未有的挑战与机遇。在这个变革的时代，如何有效地实现学生的前概念转变，以及如何在政治教学中培养学生的价值观，成为当前教育研究的重要课题。

当前，高中政治教学中，学生的前概念问题日益凸显。这些前概念往往来源于学生的日常生活经验，与政治学科的理论体系存在较大差异，导致学生在学习过程中产生认知障碍。同时，社会主义核心价值观的培育是新时代教育的重要任务，政治教学作为价值观教育的主渠道，必须承担起这一责任。因此，本研究旨在探讨高中政治教学中前概念转变与价值观培养的有效途径，具有重要的现实意义。

二、研究内容与目标

1.研究内容

本研究将围绕以下三个方面展开：

（1）分析高中政治教学中学生前概念的特点及成因，探究前概念转变的内在规律。

（2）探讨高中政治教学中价值观培养的现状，分析存在的问题及原因。

（3）构建高中政治教学中前概念转变与价值观培养的有效策略体系。

2.研究目标

本研究旨在实现以下目标：

（1）明确高中政治教学中前概念转变与价值观培养的内在联系，为政治教学提供理论支持。

（2）提出具有针对性的前概念转变与价值观培养策略，提高政治教学效果。

（3）为我国高中政治教学提供有益的经验与启示，推动政治课程改革与发展。

三、研究方法与步骤

1.研究方法

本研究采用文献法、调查法、实验法、案例分析法等多种研究方法，以确保研究的全面性和深入性。

（1）文献法：通过查阅国内外相关研究文献，梳理前人对高中政治教学中前概念转变与价值观培养的研究成果，为本研究提供理论依据。

（2）调查法：设计问卷和访谈提纲，对高中政治教学中学生前概念和价值观现状进行调查，收集一手数据。

（3）实验法：在实验班进行教学干预，观察前概念转变与价值观培养的效果，对比分析实验班与对照组的差异。

（4）案例分析法：选取具有代表性的教学案例，深入剖析高中政治教学中前概念转变与价值观培养的成功经验。

2.研究步骤

本研究分为以下四个阶段：

（1）准备阶段：确定研究主题，查阅相关文献，制定研究方案。

（2）实施阶段：开展调查、实验和案例分析，收集数据。

（3）分析阶段：对收集到的数据进行整理、分析和归纳，形成初步研究成果。

（4）总结阶段：撰写研究报告，提出前概念转变与价值观培养的有效策略。

四、预期成果与研究价值

预期成果：

1.理论成果：本研究将系统梳理高中政治教学中前概念转变与价值观培养的理论基础，形成一套较为完善的理论体系，为后续相关研究提供理论支撑。

2.实践成果：通过实验研究和案例分析，总结出一系列具有操作性的高中政治教学中前概念转变与价值观培养策略，为政治教师提供实用的教学方法和手段。

3.教学方案：基于研究成果，设计出一系列高中政治教学实践方案，包括教学设计、教学活动、评价标准等，以促进学生的前概念转变和价值观培养。

4.教学资源：开发出一系列辅助教学资源，如教学案例、教学视频、教学课件等，丰富高中政治教学资源库。

研究价值：

1.学术价值：本研究将丰富高中政治教学领域的理论研究，推动政治学科教学论的深入发展，对教育学科具有积极的学术贡献。

2.实践价值：研究成果将为高中政治教师提供有效的教学策略和手段，有助于提高教学质量，促进学生全面发展。

3.社会价值：通过培养学生的正确价值观，本研究有助于增强学生的社会责任感和公民意识，对构建和谐社会具有积极作用。

4.政策价值：研究成果可为教育行政部门制定相关政策和课程标准提供参考，推动高中政治课程改革和发展。

五、研究进度安排

1.第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，明确研究框架，设计研究方案，确定研究方法。

2.第二阶段（4-6个月）：开展问卷调查和访谈，收集一线教师和学生的意见和建议，进行实验研究和案例分析。

3.第三阶段（7-9个月）：对收集到的数据进行整理和分析，撰写研究报告，提出前概念转变与价值观培养的有效策略。

4.第四阶段（10-12个月）：根据研究成果，编写教学实践方案和教学资源，进行成果总结和论文撰写。

六、研究的可行性分析

1.理论可行性：本研究立足于现有的教育理论和实践经验，结合高中政治教学实际情况，具有较高的理论可行性。

2.实践可行性：研究方法多样，包括问卷调查、访谈、实验和案例分析，能够全面收集数据，确保研究的实践可行性。

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