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师承教育模式下的人才培养模式初探
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1师承教育的传承价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2人才培养模式的创新需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2.1国外相关理论与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.2国内相关研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3.2研究方法的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
二、师承教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.1师承教育的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1.1师承教育的定义阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1.2师承教育的核心特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.2师承教育的相关理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2.1传承理论的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.2师徒制理论的探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.3人本主义教育理论的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
三、师承教育模式下的人才培养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.1师承教育模式的应用领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.1.1传统技艺领域的传承．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.1.2现代产业领域的人才培养探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.2师承教育模式的优势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.2.1知识技能的个性化传授．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.2.2实践能力的强化培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2.3职业精神的潜移默化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.3师承教育模式的现存问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.3.1培养标准的规范化困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3.2传承方式的创新不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.3.3评价体系的完善需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
四、师承教育模式下的人才培养模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.1人才培养目标的定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.1.1知识、能力、素质的协调发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1.2个性化培养与标准化培养的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.2人才培养内容的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.2.1传统经验与现代知识的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.2.2理论教学与实践操作的并重．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.3人才培养方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.3.1“口传心授”与“言传身教”的强化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.
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