强化训练四川遂宁市第二中学校7年级下册数学期末考试章节练习试卷(含答案详解).docxVIP

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  • 2025-05-04 发布于河南
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强化训练四川遂宁市第二中学校7年级下册数学期末考试章节练习试卷(含答案详解).docx

四川遂宁市第二中学校7年级下册数学期末考试章节练习

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题20分)

一、单选题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、下列图案中是轴对称图形的是()

A. B.

C. D.

2、小明在做作业的时候,不小心把墨水滴到了作业本上,▄×2ab=4a2b+2ab3,阴影部分即为被墨汁弄污的部分,那么被墨汁遮住的一项是()

A.(2a+b2) B.(a+2b) C.(3ab+2b2) D.(2ab+b2)

3、下列说法中正确的有()个

①两条直线被第三条直线所截,同位角相等;

②同一平面内,不相交的两条线段一定平行;

③过一点有且只有一条直线垂直于已知直线;

④经过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行;

⑤从直线外一点到这条直线的垂线段,叫做这点到这条直线的距离.

A.1 B.2 C.3 D.4

4、下列事件中是不可能事件的是()

A.铁杵成针 B.水滴石穿 C.水中捞月 D.百步穿杨

5、已知三角形的两边长分别为2cm和3cm,则第三边长可能是()

A.6cm B.5cm C.3cm D.1cm

6、下列事件中,属于不可能事件的是()

A.射击运动员射击一次,命中靶心

B.从一个只装有白球和红球的袋中摸球,摸出黄球

C.班里的两名同学,他们的生日是同一天

D.经过红绿灯路口,遇到绿灯

7、尺规作图:作角等于已知角.示意图如图所示,则说明的依据是()

A.SSS B.SAS C.ASA D.AAS

8、如图,直线、相交于点,为这两条直线外一点,连接.点关于直线、的对称点分别是点、.若,则点、之间的距离可能是()

A. B. C. D.

9、下列计算中,正确的是

A. B.

C. D.

10、某商场存放处每周的存车量为5000辆次,其中自行车存车费是每辆1元/次,电动车存车费是每辆2元/次,若自行车的存车量为辆次,存车的总收入为元,则与之间的关系式是()

A. B.

C. D.

第Ⅱ卷(非选择题80分)

二、填空题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、一个长方体的底面是一个边长为10cm的正方形,如果高为h(cm)时,体积为V(cm3),则V与h的关系为_______;

2、若3x﹣2=y,则8x÷2y=_____.

3、如图,△ABC中,BD平分∠ABC,AD垂直于BD,△BCD的面积为58,△ADC的面积为30,则△ABD的面积等于______.

4、若长方形的周长为16,长为y,宽为x,则y与x的关系式为?___.

5、已知一个角的补角是这个角的余角的3倍,则这个角是______度.

6、小明早上步行去车站,然后坐车去学校.如图象中,能近似的刻画小明离学校的距离随时间变化关系的图象是_____.(填序号)

7、一个不透明的盒子中装有6个红球,3个黄球和1个绿球,这些球除了颜色外无差别,从中随机摸出一个小球,则摸到的是红球的概率为___.

8、一水池有两个进水口,一个出水口,一个水口在单位时间内的进、出水量如图(a)、(b)所示,某天从0点到6点,该水池的蓄水量如图(c)所示,给出以下3个论断:①0点到3点只进水不出水;②3点到4点不进水只出水;③4点到6点一定不进水不出水.则正确的论断是________.(填上所有正确论断的序号)

9、如图,点D、?E分别在ABC的AB、AC边上,沿DE将ADE翻折,点A的对应点为点,∠EC=α,∠DB=β,且αβ,则∠A等于________(用含α、β表示).

10、已知a,b,c是△ABC的三边,化简:|a+b-c|+|b-a-c|=________.

三、解答题(6小题,每小题10分,共计60分)

1、根据心理学家研究发现,学生对一个新概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(分钟)之间有如表所示的关系:

提出概念所用时间(x)

2

5

7

10

12

13

14

17

20

对概念的接受能力(y)

47.8

53.5

56.3

59

59.8

59.9

59.8

58.3

55

(1)上表中反映的两个变量之间的关系,哪个是自变量?哪个是因变量?

(2)根据表格中的数据,提出概念所用时间是多少分钟时,学生的接受能力最强?

(3)学生对一个新概念的接受能力从什么时间开始逐渐减弱?

2、计算:

(1)

(2)

3、已知:如图,AD,B

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