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- 2025-05-04 发布于江西
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学
浅析小学语文低年级非书面作业设计策略
陶新花
广西荔浦市荔城镇第二小学,广西荔浦546600
摘要:随着双减政策的深入实施,在进行小学低年级作业布置时,要求教师创新作业形式,融入新思想新要求,
以非书面作业布置的方式来帮助学生完成知识的有效巩固,以此能促进学生学习能力的提升。语文非书面作业要
求学生通过听说读看的方式来完成,能够通过口头表达、趣味游戏、动手
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