七年级生物上册123多细胞生物体的结构层次济南省公开课一等奖新课获奖课件.pptxVIP

创设情境提出问题

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多细胞生物体结构层次

第三节

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1.说出植物和动物体结构层次（重点）

2.比较动植物结构层次异同点（考点）

3.叙述器官和系统概念。（难点）

明标

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1.在书本上红笔圈划关键词

2.独立完成

3.时间为6分钟

自主学习书本35-36页内容，

认真识图1.2-13和1.2-14，

(1)思索以下独学问题。

(2)完成助学24页：

自主学习、合作探究一

自主学习合作探究

独学

任务

要求

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1.什么是器官？尝试举例。

2.说出绿色开花植物结构层次？

3.什么是系统？

4.说出动物体结构层次？

独学问题：

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1.对议：查对助学、独学问题答案

A-DB-C或（A1-B2-C,A2-B1-D）

2.中议：讨论以下2个问题，解答疑问。

3.大议：疑难问题、问询老师

任务

时间

5分钟

组议

要求

1.动植物结构层次异同点？

2.胃属于哪个结构层次？为何？

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细胞→组织→器官→植物体

表示交流点拨构建

展评

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花

叶

茎

根

种子

果实

营养器官

生殖器官

绿色开花植物器官

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一定功效结构

由不一样_____有机地结合在一起，形成含有叫做器官。

器官

组织

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桔子是一个器官

保护组织

营养组织

输导组织

1

3

2

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细胞

组织

器官

植物体

保护组织

营养组织

输导组织

分生组织

植物体结构层次

根花

茎果实

叶种子

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细胞→组织→器官→系统→动物体

展评

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系统：

由按照组合起来，共同完成功效，组成系统。

多个器官

一定次序

一个或几个生理

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口腔

咽

食道

胃

小肠

大肠

胰腺

肝脏

唾液腺

肛门

人体消化系统

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上皮组织

神经组织

结缔组织

肌肉组织

胃是一个器官！

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动物体结构层次

植物体结构层次

细胞

组织

器官

系统

动物体

细胞

组织

器官

植物体

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归纳总结

1、器官、系统概念

2、动植物体结构层次、异同点

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拓展应用

下课铃响了，同学们高兴地涌向操场，有跳绳、有跑步，玩多开心！

请分析：人体哪些系统参加了上述活动？

运动、神经、循环、呼吸、泌尿、内分泌、消化等系统参加。

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叶片是一个器官

保护组织

保护组织

营养组织

输导组织

问题：1、叶片是由哪几个组织组成？

2、叶片有什么功效？

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