农村儿童课外阅读指导策略及方法研究参考文献.docxVIP

一、主题/概述

随着我国农村教育事业的不断发展，农村儿童的教育问题越来越受到社会的关注。课外阅读作为农村儿童教育的重要组成部分，对于提高他们的综合素质、拓宽知识面、培养阅读兴趣具有重要意义。由于农村地区教育资源相对匮乏，农村儿童课外阅读存在诸多问题，如阅读资源不足、阅读兴趣不高、阅读方法不当等。研究农村儿童课外阅读指导策略及方法，对于提高农村儿童阅读能力、促进其全面发展具有重要意义。

二、主要内容（分项列出）

1.小

（1）农村儿童课外阅读现状分析

（2）农村儿童课外阅读指导策略

（3）农村儿童课外阅读方法研究

2.编号或项目符号：

（1）农村儿童课外阅读现状分析

?农村儿童阅读资源匮乏

?农村儿童阅读兴趣不高

?农村儿童阅读方法不当

（2）农村儿童课外阅读指导策略

?建立农村儿童阅读推广机制

?创设农村儿童阅读环境

?开展农村儿童阅读活动

?培养农村儿童阅读习惯

（3）农村儿童课外阅读方法研究

?亲子阅读

?互动阅读

?阅读分享

?阅读评价

3.详细解释：

（1）农村儿童课外阅读现状分析

农村儿童阅读资源匮乏：农村地区图书馆、书店等阅读场所较少，图书种类有限，导致农村儿童阅读资源匮乏。

农村儿童阅读兴趣不高：由于缺乏阅读引导和激励，农村儿童对阅读的兴趣不高，阅读时间不足。

农村儿童阅读方法不当：农村儿童缺乏科学的阅读方法，阅读效果不佳。

（2）农村儿童课外阅读指导策略

建立农村儿童阅读推广机制：、学校、家庭等多方共同参与，形成合力，推动农村儿童阅读事业的发展。

开展农村儿童阅读活动：组织丰富多彩的阅读活动，激发农村儿童的阅读兴趣。

培养农村儿童阅读习惯：通过家庭、学校等多方共同努力，培养农村儿童的阅读习惯。

（3）农村儿童课外阅读方法研究

亲子阅读：家长与孩子共同阅读，增进亲子关系，提高阅读效果。

互动阅读：通过讨论、分享等方式，激发农村儿童的阅读兴趣。

阅读分享：鼓励农村儿童分享阅读心得，提高阅读能力。

阅读评价：对农村儿童的阅读成果进行评价，激发其阅读积极性。

三、摘要或结论

本文通过对农村儿童课外阅读现状的分析，提出了相应的指导策略及方法。农村儿童课外阅读指导应从建立阅读推广机制、创设阅读环境、开展阅读活动、培养阅读习惯等方面入手，应注重亲子阅读、互动阅读、阅读分享、阅读评价等方法的研究与应用。通过这些措施，有望提高农村儿童的阅读能力，促进其全面发展。

四、问题与反思

①农村儿童课外阅读推广机制如何有效建立？

②如何提高农村儿童阅读兴趣？

③如何培养农村儿童科学的阅读方法？

[1]张丽华.农村儿童课外阅读现状及对策研究[J].教育教学论坛，2018（12）：1920.

[2]李晓红.农村儿童课外阅读指导策略研究[J].教育教学论坛，2019（5）：2122.

[3]王芳.农村儿童课外阅读方法探讨[J].教育教学论坛，2017（9）：2324.

[4]刘婷婷.农村儿童课外阅读现状及对策研究[J].教育教学论坛，2016（6）：2526.