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一年级语文下册教案

教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大

和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内

容、教学步骤、（教学（方法））等进行的详细设计和支配的一种有用

性教学文书。对于学校生来说是系统学习的关键所在。下面就是我为

大家梳理归纳的内容，盼望能够关心到大家。

（一班级语文）下册教案

教学目标：

1、通过看图、熟字比较等方法，熟悉〃霜、吹〃等8个生字和雨字

头、双耳旁2个偏旁;会写〃春、风〃等7个字和横斜钩1个笔画。

2、通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和（短语）的意思，

了解四季景物特点，体会四季的美妙。

教学重点：

借助形声字特点以及熟字比较的方法识汜8个生字;借助插图和动

作演示理解词义。

了解四季景物特点，体会四季的美妙。

教学预备：

字词卡片、课件。

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，引入新课

1、引导同学沟通四季的特点。

2、板书课题，同学齐读课题，着重指导读好生字〃春〃。

二、初读课文，感知内容

1、师范读课文，要求同学仔细听老师读课文，留意生字读音。

2、指导同学读课文。

(1)分部分读课文，师相机正音。

⑵让同学选读课文，重点引导(说说)春天景物的变化，师相机点

拨。

三、细读课文，随文识字。

1、看图学习课文第1部分词语。

(1)出示〃春风”图片，指名说：图上画的是什么？

⑵认读词语〃春风〃。

(3)引导想象表达，春风会给我们带来哪些变化呢？

⑷指导识记〃春〃〃风〃二字，并口头竞赛(组词)。

(5)同学在课本P2练习书写〃春〃〃风〃二字，小组展现，全班展现沟

通。

重点指导：〃春〃在田字格中上宽下窄，风〃的横折弯钩不同于以

前学过的〃九〃，〃钩〃部分写时要稍斜一点。

2、引导(总结)〃春风〃一词的(学习方法)。

3、小组合作学习〃夏雨、秋霜、冬雪〃等词。

(1)小组同学看图自学以上三个生词。比较两个字的相同点和不同点,

并组词。

⑵全班沟通：夏天的特点是什么?秋天和冬天呢?老师相机解〃霜〃

和〃雪〃的区分。

(3)同学朗读三个词。

⑷指导书写生字〃冬〃“雪〃，并展现沟通。

4、整体诵读四个词。

5、出示：风声、雨景、(霜降)、下雪的场景。

(1)用连线题形式学习新词：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘

(2)齐读、指名读、小组读。

(3)认读新字：吹、落、降、飘。

6、再次总结四季特点。

四、归类观看，评价书写

1、再次观看四幅图，感受四个季节气象特点。

2、指导同学观看生字字形和在田字格中的位置。

认真观看，重点观看雨字头的书写特点。

3、在田字格中仔细书写，描一个，写一个。

4、同桌互评，全班评。

五、布置作业。

把自己写的汉字给家长看，让他们评一评。

其次课时

一、复习回顾，引入新课

1、出示字词卡片，引导同学开火车认读生字、新词。

2、板书课题，引入新课，同学用〃春〃组词并说话。

3、读词：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘，再次引导同学回顾课文。

二、仔细观看，指导写字

1＞在上节课里，我们熟悉了四季，四季里最美的是春大，那么，

哪些同学能告知我，春天里你看到了哪些很美的景物呢？

2、指名说，老师相机板书：青草红花游鱼飞鸟

3、用各种形式朗读以上生词。

4、识读生字〃花〃〃游〃〃飞〃，齐读生字〃花〃〃游〃〃飞〃，并组词。

5、这些景物在哪里能看一到？引导同学看课本P2插图。

6、指导说话。要求：(句子)要完整，看图说话要有肯定的挨次。

7、引导说话：

⑴