四长方体二课时体积.pdfVIP

北师五下第四单元长方体（二）

第5长方体的体积（2）

课题体积单位（2）课型新授课

本节课的学习重点探索长方体和正方体的体积与底面积和高的关系。通过

学生亲自验证，学生观察“长乘宽”就是底面积，由此得出：底面积

乘高。运用“长方体（正方体）的体积=底面积乘高”这个进行计算，巩固

分析

长、正方形体积的计算方法。

上节课学习了长、正方体的体积计算，已经了解了长方体的体积和长

学情

宽高的关系。但是对于底面积的概念还是第一次接触，需要通过对于长方体换

分析

底面来深刻了解。

1.运用已有的知识解决问题的过程中感知倒数的意义。

教学

2.通过学生已有的生活经验加强理解。

策略

3.培养学生类比迁移的能力。

教学

北师大版五年级下册教科书第42、43页

内容

1.进一步了解长方体体积的计算方法，能正确计算长方体的体积，解2决

教学

一些简a单的实际问题。

目标

2.经历猜想、验证的过程，发展空间观念和推理能力。

教学教学重点：进一步了解长方体体积的计算方法，能正确计算长方体的体

重点积，解决一些简单的实际问题。

教学

教学难点：经历猜想、验证的过程，发展空间观念和推理能力。

难点

教学

多课件

准备

1

安排

教学

导学案

环节

一、

创设

情境欢迎来到状元成才路数学慕课堂，今天我们来学习体积单位第二。

一、情境导入

师：上一节课我们学习了长方体体积的计算方法。今天我们继续学习研究长方体体

积。

师：你能计算这些图形的体积吗？

生1：用长乘宽乘高就可以了。

生1：我是这样算的。

二、探究新知

1.探究长方体的体积为底面积乘高

师：对上节课的内容掌握得不错哦！

师：我们继续来吧！

师：看一下这些图形，没有给长和宽，只给了阴影部分的面积和高，你还会求长方

体的体积吗？

生2：我猜应该是底面积乘高，我们可以这样想象，这个长方体是由阴影部分拉起

来形成的。

二、

生2：我可以先用边长为1分米的小正方体摆一摆。底面积是15立方分米，也就

探究

是一层铺15个小正方体，高是4分米，也就是摆四层。

体验

生1:这个图形的底面积是4立方分米，也就是底面有4个小正方体，高是6分

米，也就是有6层。

经历

生1：这个图形的底面积是9立方分米，也就是底面有9个小正方体，高是3分

过程

米，也就是有3层。

生1：那么长方体的体积就可以等于底面积乘高。

师：推导的很有道理。

师：阴影部分的面积是上面各图形底面的面积，称为底面积。

长方体（正方体）的体积＝底面积×高

用字母表示为