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习作：我的植物朋友

▶教学目标

1.观察一种植物，做简单的记录卡。

2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。

3.感受植物朋友的美好，激发学生习作的。

▶教学重难点

能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。

▶教学策略

提前布置任务，让学生选择身边的一种植物留心观察，并用记录卡记录观察所得。可以结合《荷

花》的学习进行布置，也可以在教学本单元开始，结合本次习作的要求布置。习作时，指导学生借助记

录卡完成习作。习作后，组织学生交流，习作的乐趣

▶教学准备

1.多课件。

2.选择一种植物朋友，细致观察，独立完成观察记录卡。

▶教学2

第1

▶目标

1.观察一种植物，做简单的记录卡。

2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。

▶教学过程

板块一谈话导入,揭题解题

1.开门见山，直接开课，板书习作题目。(板书:我的植物朋友)

2.学生交流自己最喜欢的植物。

3.师总结：植物是大自然里不可缺少的一部分,我们的身边就有很多很多的植物呢！让我们看看大屏

幕,瞧瞧有哪些植物!课件出示植物。（板书：花草树木）

【设计意图】谈话导入，展示，明确“植物”的含义，激发学生对植物的好奇心，使学生

浓厚地投入到习作中。

板块二学习记录卡,写法

1.说说你的植物朋友。我们可以把植物朋友的信息记录在记录卡上。

2.了解记录卡。

(1)课件出示几份不同的植物记录卡，让学生谈谈发现了什么。

(2)学生自由交流，总结。

①记录卡可以从植物的样子、颜色、气味等方面进行分类记录。

②可以是图文并茂的形式。

③记录的内容有详有略，用或者简短的句子进行记录。

④可以查找植物的有关资料，补充记录在“其他”一栏里。

(3)以“桃花”记录卡为例，学生做好记录卡。（课件出示记录卡）

课件出示：

名称：桃花

样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。

颜色：粉红

气味：淡淡的清香

其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白

的。

①学生交流记录了桃花的哪些方面，重点讲的是哪个方面。

②小结:简单地记录植物的名称、颜色、气味三个方面，“样子”部分记录得很细致,讲了花骨朵

儿、已经绽放的桃花花瓣的特征。

（4）根据“桃花”记录卡，修改完善自己的记录卡。

（5）学生交流展示，生生互评。

【设计意图】让学生通过观察交流，明确如何写植物记录卡，培养学生自主学习的能力，他们

多角度地观察植物的特点。明确记录卡的记载不需要面面俱到，而要突出重点。学生交流展示也是预习

的延续，意在培养学生的口语交际能力。

板块三示范引路，突破难点

1.记录卡变习作之妙招讨论。

（1）学生从“朋友”层面来谈。

（2）师：怎样把记录卡上的文字，变成朋友之间的那种温暖和亲密？

2.例文引路。

（1）课件出示习作例文。

课件出示：

春姑娘来了，山上的桃花也开了。

远远望去，粉红的桃花一片连着一片，就像一朵朵