幼儿园大班音乐教案《张家爷爷的小花狗》含反思.pptx

幼儿园大班音乐教案《张家爷爷的小花狗》含反思

目录contents教学目标与要求教学内容与重点难点教学方法与手段运用教学过程设计与实施步骤幼儿表现评价与反馈调整策略反思与总结提升方向

教学目标与要求01

通过学习歌曲的节奏和韵律，培养幼儿的节奏感和音乐感，提高其音乐表现能力。引导幼儿学习并掌握一些基本的音乐知识，例如歌曲的结构、音乐的快慢等。让幼儿能够熟悉并掌握歌曲的旋律和歌词，能够准确地唱出歌曲中的每一个音符和每一个字词。知识技能目标

通过学习歌曲《张家爷爷的小花狗》，培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，激发其情感共鸣。让幼儿在音乐活动中感受到快乐和愉悦，培养其积极向上的情感态度。通过合作学习和表演，增强幼儿的团队合作意识和自信心。情感态度价值观目标

通过欣赏歌曲《张家爷爷的小花狗》，引导幼儿感受音乐的美妙和魅力，培养其音乐鉴赏能力。让幼儿学习如何分辨不同的音乐元素，例如旋律、节奏、音色等，并尝试用语言描述自己的感受。通过对比欣赏其他类似的歌曲，拓宽幼儿的音乐视野，提高其音乐素养和审美能力。音乐鉴赏能力培养目标

教学内容与重点难点02

《张家爷爷的小花狗》歌曲介绍歌曲背景《张家爷爷的小花狗》是一首描写乡村生活情趣的儿童歌曲，通过轻快的旋律和生动的歌词，展现了张家爷爷与小花狗之间的深厚情感。歌曲主题歌曲以张家爷爷和小花狗为主线，通过描绘他们的日常生活场景，表达了人与动物之间的和谐共处以及乡村生活的宁静与美好。歌曲情感歌曲旋律欢快，歌词富有童趣，能够激发幼儿对乡村生活的向往和对小动物的喜爱之情。

《张家爷爷的小花狗》属于儿童歌曲，具有欢快、活泼的特点，适合幼儿演唱和欣赏。歌曲风格歌曲中运用了丰富的音乐元素，如明快的节奏、优美的旋律、生动的歌词等，为幼儿提供了良好的音乐体验。音乐元素歌曲通过拟人化的手法，将小花狗赋予人的情感和动作，使得歌曲更加生动有趣，易于引起幼儿的共鸣。表现手法歌曲风格及特点分析

重点歌曲的演唱和表演，要求幼儿能够准确地掌握歌曲的旋律和节奏，生动地表现出歌曲中的情感和场景。难点歌曲中的部分歌词和旋律可能对于幼儿来说有一定的难度，需要教师在教学过程中进行重点指导和帮助。解决方法针对歌曲的重点和难点，教师可以采用分段教学、示范演唱、动作辅助等多种教学方法，帮助幼儿逐步掌握歌曲的演唱和表演技巧。同时，教师还可以通过组织幼儿进行多次练习和表演，提高幼儿的熟练度和自信心。重点难点剖析与解决方法

教学方法与手段运用03

通过提问、讨论等方式，激发孩子对歌曲内容、旋律等的思考。引导孩子主动思考鼓励孩子自由表达激发孩子创造力允许孩子用自己的语言、动作等表达对歌曲的理解和感受。鼓励孩子在歌曲基础上进行创编，如改编歌词、创编动作等。030201启发式教学法在音乐课堂中应用

利用道具、服饰等创设与歌曲内容相符的情境，增强孩子的代入感。创设生动情境让孩子扮演歌曲中的角色，进行角色扮演游戏，提高孩子的参与度和兴趣。角色扮演游戏引导孩子根据歌曲内容进行情境模拟表演，增强孩子对歌曲的理解和感受。情境模拟表演情境模拟法提高孩子参与度

制作动画视频根据歌曲内容制作动画视频，以视觉和听觉的结合激发孩子的学习兴趣。利用音乐软件使用专业的音乐软件播放歌曲，让孩子感受高质量的音乐效果。引入互动游戏设计与歌曲内容相关的互动游戏，让孩子在游戏中学习歌曲，提高学习效果。多媒体辅助手段丰富课堂形式

教学过程设计与实施步骤04

通过播放一段欢快的音乐，营造轻松愉悦的课堂氛围。展示一张小狗的图片，引导幼儿谈论自己喜欢的小动物，进而引出歌曲主题《张家爷爷的小花狗》。提问幼儿是否听过这首歌曲，鼓励他们分享对歌曲的了解和感受。导入环节：激发兴趣，引出主题

新课呈现：讲解歌曲背景，欣赏示范演唱简要介绍歌曲《张家爷爷的小花狗》的背景和故事情节，帮助幼儿理解歌曲内容。播放歌曲示范演唱，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。再次播放歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏拍手或做简单的身体动作。

将幼儿分成若干小组，每组选出一名组长。鼓励幼儿根据自己的理解和想象，对歌曲进行简单的创作和改编，如改编歌词、增加动作等。组长带领小组成员进行讨论和练习，教师巡回指导，及时给予肯定和建议。探究活动：分组合作，进行歌曲创作和改编

邀请个别幼儿上台表演自己改编的歌曲，鼓励其他幼儿给予掌声和评价。教师针对表演情况进行点评，肯定优点，提出改进意见。鼓励幼儿互相学习、互相借鉴，提高自己的表演水平。巩固练习：个人表演，互相评价提高

教师对幼儿的回答进行总结归纳，强调歌曲传达的友爱、互助等积极情感。引导幼儿回顾本节课学习的重点内容，包括歌曲旋律、歌词、创作和改编方法等。提问幼儿对本节课的感受和收获，鼓励他们表达自己的想法和意见。总结归纳：回顾本节课重点内容

幼儿表现评价与反馈调整策略05

注意幼儿参与音乐活动的态