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广东省教育科学规划课题申报指南

示例文章篇一：

《我的欢乐校园》

我在一个充满欢乐和温暖的校园里学习和成长，这里是我知识的殿堂，也是我快乐的源泉。

走进校园，首先映入眼帘的是一片宽阔的操场。操场上铺满了绿色的草坪，就像一块巨大的绿色地毯。每天清晨，当阳光洒在操场上，同学们就会在这里跑步、跳绳、做早操，充满了生机与活力。

操场的旁边是一座高大的教学楼，它像一位慈祥的长者，静静地守护着我们。教室里宽敞明亮，桌椅摆放得整整齐齐。黑板就像一块神奇的魔法板，老师用粉笔在上面写下的每一个字，都带着知识的力量。

有一次，我们正在上语文课，老师给我们讲了一个有趣的故事。她声情并茂地讲述着，我们都听得入了神。“同学们，你们觉得这个故事怎么样？”老师微笑着问。“太精彩了！”我们齐声回答。“那谁能来分享一下自己的感受？”老师的目光在教室里扫过。我鼓起勇气举起了手，老师点了我的名字。我站起来，有些紧张但又很兴奋地说出了自己的想法。老师听了，赞许地点点头，我的心里别提多高兴了。

校园的一角有一个美丽的花园。花园里种满了各种各样的花，有娇艳的玫瑰，有金黄的向日葵，还有淡雅的茉莉。春天的时候，花园里百花盛开，五颜六色的花朵争奇斗艳，散发出阵阵芳香。我和小伙伴们经常在课间来到花园里，欣赏着美丽的花朵，感受着春天的气息。

“哇，这朵玫瑰开得真美！”我的好朋友小美说道。

“是啊，就像我们的校园一样美丽。”我笑着回答。

学校还有一个图书馆，那是我最喜欢去的地方之一。图书馆里的书琳琅满目，有童话书、有科普读物、有历史故事书。每次走进图书馆，我都仿佛进入了一个知识的宝库。我会挑选一本自己喜欢的书，找一个安静的角落坐下，沉浸在书的世界里。

有一天，我在图书馆借了一本《小王子》。回到教室后，我迫不及待地读了起来。当我读到小王子离开自己的星球去旅行的情节时，我的心情也跟着他一起起伏。“你在看什么书呀？”同桌好奇地问。我把书递给她，“这本书可好看了，你也看看。”

校园里还经常举办各种活动，比如运动会、文艺汇演、科技节等等。在运动会上，同学们在赛场上奋力拼搏，为班级争光；在文艺汇演中，大家展示着自己的才艺，赢得了阵阵掌声；在科技节上，我们发挥想象力和创造力，制作出了各种有趣的小发明。

傍晚，夕阳的余晖洒在校园里，给校园披上了一层金色的外衣。我站在校园里，看着这熟悉的一切，心中充满了对校园的喜爱和眷恋。

这就是我的校园，一个充满欢乐和梦想的地方。我在这里学习，在这里成长，这里的每一个角落都留下了我美好的回忆。我相信，在未来的日子里，我会在这个校园里收获更多的知识和快乐，向着自己的梦想不断前进。

示例文章篇二：

《家乡的四季》

我生活在一个美丽的地方，这里四季分明，每个季节都有独特的魅力，是我心中最温暖的港湾。

春天，大地从沉睡中苏醒，仿佛一位睡眼惺忪的少女慢慢睁开了眼睛。春风轻轻拂过，像母亲温柔的手抚摸着脸颊。田野里，小草偷偷地从土里钻出来，嫩绿嫩绿的，给大地铺上了一层绿色的地毯。山坡上，桃花、杏花、梨花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，远远望去，宛如一片绚丽多彩的云霞。

有一天，我和小伙伴们一起去山坡上玩耍。“哇，这里的花好美啊！”小伙伴玲玲兴奋地喊着。我们在花丛中穿梭，闻着花香，感受着春天的气息。“快看，那有一只蝴蝶！”小明指着不远处说道。只见一只五彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，我们悄悄地靠近它，想抓住它，可是蝴蝶好像知道我们的心思，一下子飞走了。

沿着小路往前走，我们来到了一条小溪边。溪水清澈见底，能看见水底的沙石和游动的小鱼。“我们来捉鱼吧！”小刚提议道。大家纷纷响应，挽起裤脚，跳进了溪水中。可是小鱼太机灵了，我们怎么也捉不到。正当我们有些沮丧的时候，我突然发现了一条躲在石头缝里的小鱼，我小心翼翼地把手伸进去，一下子就抓住了它。“我抓到啦！”我高兴地喊着，小伙伴们都围过来，脸上洋溢着羡慕的神情。

夏天，阳光炽热，仿佛要把大地烤焦。村头的大树像一把把绿色的大伞，为人们遮挡阳光。蝉在枝头不停地叫着“知了，知了”，仿佛在诉说着夏天的炎热。

午后，大人们都在屋里休息，我和小伙伴们却按捺不住心中的躁动。“我们去游泳吧！”小强提议道。于是，我们来到了村子旁边的小河里。河水清凉清凉的，我们在水里嬉戏玩耍，打水仗、游泳，笑声在河面上回荡。

傍晚，夕阳西下，天边的晚霞绚丽多彩。人们纷纷走出家门，来到村头的空地上乘凉。老人们拿着蒲扇，讲述着过去的故事；年轻人在一起聊天，谈论着未来的梦想；孩子们在一旁追逐打闹，玩着各种游戏。这一刻，整个村庄充满了温馨与和谐。

秋天，是丰收的季节。果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘；一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的，在阳光下闪闪发光。

我跟着爸爸妈妈来到果园里帮忙采摘水果。“哇，今年的水果长得真好！”我不禁赞