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小学二年级上册数学日记范文

【导语】数学日记是课堂教学的延伸，教学中要让学生通过多种途径，了解一些与所

学知识相关的内容，并根据自己的理解以数学日记的形式表现出来，不仅能拓宽学生

的数学视野，而且能发展学生的实际应用能力。以下是我整理的《小学二年级上册数

学日记范文》，希望帮助到您。

【篇一】

今天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个

游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。

妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以动的指针。纸板被平均分成

24个格，格内分别写着1—24个数。“妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急

地说。“游戏规则很简单，就是：指针到单数格或双数格，都要加上下一个数；假如

加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。

我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑

了起来。“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。妈妈说：“你自己想一想吧！”

于是，我绞尽脑汁地想，终于让我想起了老师曾经讲过的一个公式：奇数+偶数奇数。

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这下子我可明白了，假如指针到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针到

双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针到任何一格，加起来的数都是奇

数；妈妈就是利用这个规律获胜的。

在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就

是无处不在的！

【篇二】

妈妈带我去承德旅游，承德是一个山区。在我们去景点的路上，要经过很多隧道。

妈妈问我：“你能计算出隧道的长度么？”

我想了想说：“只要知道汽车的速度和经过隧道的时间就可以求出隧道的长度了，

也就是：路程速度×时间”。说完我就在心里默默地盼着赶紧到下一个隧道吧，这样

我就可以试试我的办法了。

走着走着，天突然暗下来了，“进入隧道了”，我在心里开始默默地数了180下，

也就是大约180秒，3分钟，天就放晴了，“出隧道了”，这时，我问了问司机师傅，

汽车的速度是75千米/时，也就是每分钟走75000米÷601250米，那么隧道的长度就

是：1250米。

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【篇三】

今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。到了那儿，人一直挤着，我们好

不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：

怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷34。

我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：

“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回

答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答

问题了。

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