2025年山东省《保密知识竞赛必刷50题》考试题库及答案（有一套）附带题目详解.docxVIP

2025年山东省《保密知识竞赛必刷50题》考试题库及答案（有一套）

第一部分单选题(30题)

1、口令使用的好习惯不包括

A.口令应该越简单越好

B.口令应该经常更改

C.初始口令设置不得为空

D.难记的口令不能写在纸上并粘贴出来

【答案】：A

【解析】选项A中，口令越简单越好是错误的。简单的口令很容易被他人猜测或破解，会大大降低账户的安全性，不利于保护用户的信息和数据安全，所以这不属于口令使用的好习惯。选项B，经常更改口令可以增加账户的安全性，降低被他人破解的风险，是使用口令的好习惯。选项C，初始口令设置不得为空是必要的安全要求，如果初始口令为空，任何人都可以直接登录，无法保障账户安全，这是正确的使用方式。选项D，难记的口令写在纸上粘贴出来容易被他人看到，从而导致口令泄露，所以不应该这样做，这也是正确的口令使用习惯。因此，答案选A。

2、当您收到您认识的人发来的电子邮件并发现其中有意外附件，您应该

A.打开附件，然后将它保存到硬盘

B.打开附件，但是如果它有病毒，立即关闭它

C.用防病毒软件扫描以后再打开附件

D.直接删除该邮件

【答案】：C

【解析】当收到认识的人发来且带有意外附件的电子邮件时，不能盲目操作。选项A直接打开附件并保存到硬盘，这样可能会使电脑直接感染病毒，因为无法确定附件是否安全，所以A不正确。选项B打开附件后若发现有病毒再关闭，此时病毒可能已经对电脑造成了损害，这种做法不安全，所以B不正确。选项D直接删除该邮件，虽然能避免附件带来的潜在风险，但可能会错过一些有用的信息，不够妥当。而选项C用防病毒软件扫描以后再打开附件，能先对附件进行安全检测，确认无病毒后再打开，可有效降低感染病毒的风险，是最合理的做法，因此答案选C。

3、生活中我们不可避免地要使用到公共Wi-Fi,如果需要使用，相对更加安全的操作是:

A.不要使用公共Wi-Fi进行转账、支付等操作

B.使用公共Wi-Fi安装各种软件

C.使用公共Wi-Fi访问HTTP网站

D.使用公共Wi-Fi点击收件箱中邮件的链接

【答案】：A

【解析】转账、支付等操作涉及资金安全，公共Wi-Fi的网络环境复杂，存在信息泄露的风险，在公共Wi-Fi下进行这些操作容易导致个人资金损失，所以不使用公共Wi-Fi进行转账、支付等操作是相对安全的。而使用公共Wi-Fi安装各种软件，可能会因为网络不安全下载到恶意软件，对设备和个人信息造成危害；HTTP是超文本传输协议，它是明文传输的，使用公共Wi-Fi访问HTTP网站，传输的数据很容易被窃取和篡改；点击收件箱中邮件的链接也存在风险，可能会链接到钓鱼网站，在公共Wi-Fi环境下风险更高，容易导致个人信息泄露和遭受诈骗。因此本题正确答案是A。

4、为了防止各种各样的病毒对计算机系统造成危害，可以在计算机上安装防病毒软件，并及时（），以确保能防止和查杀新近出现的病毒。

A.分析杀毒软件

B.升级杀毒软件

C.检查杀毒软件

D.关闭杀毒软件

【答案】：B

【解析】为了防止计算机系统受各类病毒危害，安装防病毒软件后需及时处理使其能应对新出现的病毒。选项A，分析杀毒软件主要是研究软件的功能、性能等，无法直接确保对新病毒的防护和查杀；选项C，检查杀毒软件只是查看其运行状态和基本情况，不能让软件具备应对新病毒的能力；选项D，关闭杀毒软件会使计算机失去防护，更无法防止和查杀新病毒。而选项B，升级杀毒软件可以更新病毒库，增加对新出现病毒的识别和处理能力，所以应及时升级杀毒软件以确保能防止和查杀新近出现的病毒，答案选B。

5、以下哪种口令不属于弱口令？

AB.abcdefgh

C.q2w!bydp

D.AAAABBBB

【答案】：C

【解析】弱口令通常指那些简单、容易被猜测的口令，一般包括常见数字组合、连续字母、重复字符等。选项A是连续数字，选项B“abcdefgh”是连续字母，选项D“AAAABBBB”是重复字符，它们都属于容易被猜到的弱口令。而选项C“q2w!bydp”包含字母、数字和特殊字符，组合较为复杂，不属于弱口令。所以答案选C。

6、违反《中华人民共和国保守国家秘密法》规定,泄露国家秘密,不够刑事处罚的,可以酌情()。

A.给予警告处分

B.进行批评教育

C.给予行政处分

【答案】：C

【解析】《中华人民共和国保守国家秘密法》对泄露国家秘密但不够刑事处罚的情况作出了规定。选项A，给予警告处分是行政处分中的一种较轻形式，但该法条规定的并非单纯给予警告处分这么简单笼统；选项B，进行批评教育通常适用于情节相对更轻微的一般性违规行为，对于泄露国家秘密这种较为严重的情况，仅批评教育是不符合法律规定的处置方式。而选项C，给予行政处分，行政处分包含了多种不同程度的处罚措施