三年级英语下全册教案（最全）.docVIP

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小学英语三年级下册

教学设计参考

单位：

姓名：

莒南县教学研究室

二○一三年二月

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三年级下册Unit1Welcomebacktoschool

ALet’stalookandsay

设计：涝坡中小丁振翠

一、教材分析：

本部分学生学习的核心句型是I’mfrom…。课本通过新学期新学生与大家见面，学生之间做自我介绍的情景，让学生感知该句型的语义及语用情景。

Lookandsay通过趣味性语言操练活动，让学生在模仿、表演的基础上能介绍自己的名字、国籍（China,UK,USA，Canada）,并且了解这四个国家的国旗，帮助学生巩固所学词汇与句型。

二、教学目标：

1．能力目标（1）要求学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。（2）能够模仿对话，根据自己的实际情况，在设定的情景中介绍自己的国籍或籍贯等信息I’m...（姓名）I’mfrom...（国籍或籍贯）。

2．知识目标（1）能够听懂、会说China,UK,USA和Canada四个国家词以及句型Wehavetwonewfriendstoday.Welcome！（2）能够听、说、认读句型I’mfromCanada\theUK。

3．情感目标：培养学生积极主动地介绍自己或者礼貌向别人问好的习惯，学会与人沟通，交流个人信息。

三、教学重、难点：

1．重点：能够在语境中运用新句型I’mfrom...介绍自己的国籍或籍贯

2．难点：听、说句型Wehavetwonewfriendstoday.Welcome！以及from

和welcome的发音。

四、教学过程：

教学设计参考

教学设计参考个性化备课

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个性化备课教学设计参考

个性化备课

Step1Preparation

1.Freetalk

T:Goodmorning,boysandgirls.WelcomebacktoSchool!（师指课题：欢迎回到学校）Welcome!Nicetomeetyouagain.师出示词卡welcome教读并拍手帮助学生理解词义。

T:Howareyou?Didyouhaveahappynewyear?（你们新年快乐吗?）

请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做,然后学生两人一组做对话练习。

S1:Goodmorning.WelcomebacktoSchool!

S2:Nicetomeetyou.

S2:Nicetomeetyou,too.Howareyou?

S1:Imfine,thankyou.

2.Enjoythesong:“boyandgirl”.放第一遍录音，学生欣赏。因为boy和girl已学过，歌曲也较简单，可接着放第二遍录音学生试着哼唱“I‘maboy.You’reagirl.Douyouwanttobemyfriend?”渗透friend，词卡（反面带汉语）教读。

T:（乘接最后一句歌词）Douyouwanttobemyfriend?Ss:Yes!

T:We’refriends.Wehavefournewfriends

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个性化备课教学设计参考

个性化备课

today.Who’sthisboy\girl?师出示四个人物头饰(Mike,Sarah,Amy,ZhangPeng)挂黑板上，然后师教说Wehavefournewfriendstoday.。引导学生说“Welcome!”（在此简单渗透难点句子）

Step2Presentation

1.教学I’mfrom…

（1）T:Wehavefournewfriendstoday.让我们相互认识一下吧。Hi,I’mMissDing.I’mfromQingdao.(师出示青岛的图片和词卡面对四个新朋

友)Whataboutyou?鼓励学生说出：I’m…I’mfrom….

（2）师板书I’mfrom….教读句子，重点教读from的发音。（3）让更多的学生进行自我介绍：I’m…I’mfrom…（学