小学体育与健康 跳绳说课课件(共17张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

小学体育教学设计

双人合作跳绳—四年级水平二

一、指导思想：

根据新课标，本课以“立德树人、育人为本、健康第一”为指导思想。以体现“教会、勤练、常赛”为要求，努力构建“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的教学模式，以学定教，全面发展学生，帮助学生在锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，提高学生相互合作能力，培养学生终身体育发展的意识。

二、教材分析：

跳绳是小学生非常喜欢的一项体育运动，对发展学生弹跳力、灵敏性、协调性等身体素质有积极作用，经常进行跳绳练习，可以提高反应力和心肺功能，本单元教学共分为三课时，本次课为第一次课时。

三、学情分析：

小学四年级，水平二的学生已经掌握了基本的跳绳方法，在跳绳课上会看到学生用各种方法进行跳绳，他们的组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性发展较好，思维也比较活跃，但下肢力量较弱，注意力时间也不长，下肢力量、团队合作精神有待提高，针对这些特点，结合本课多样化的教学方法，让学生得到锻炼。

四、教学目标：

1、知识与技能：通过本节课的教学，使学生初步掌握双人合作跳绳的技能方法。

2、过程与方法：在练习中，让85%以上的学生能够初步掌握两人合作跳的动作要领，发展学生弹跳力、协调能力和灵敏性。

3、情感态度与价值观：通过练习，培养学生相互合作，顽强拼搏、超越自我等良好意志品质。

五、教学重、难点：

重点：双人合作跳绳时两人的合作配合。

难点：学生合作意识的培养。

六、教法与学法：

教法：主要采用讲解法、示范法、讨论法、游戏法、竞赛法等方法，来逐步提高学生两人合作跳绳的技术，充分发挥教师的主导作用。

学法：主要采用情景教学法、体验法、对比法、展示法、自主学习法、合作学习法、评价学习法等方法，让学生在运动中得到锻炼，从锻炼中获得快乐。

七、场地器材：

器材：跳绳若干、录音机一台

场地：运动场

八、教学过程：

开始部分：队列队形和课堂常规，让学生明白课堂纪律与要求，为接下来的课堂做好铺垫。

准备部分：1、趣味性慢跑热身：学生一路纵队跟随教师成龙卷风式慢跑热身。

2、绳操：共五节：伸展运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动，每个练习次数4×8拍。教师创设情景，引导学生进入到动感课堂的情景当中，然后用音乐点燃学生的热情，让学生在音乐的节奏下做绳操，让学生做好充分的准备活动，并激发学生学习的热情和练习的积极性。

基本部分：

1、复习并脚跳绳：向前摇绳、向后摇绳各跳20个

2、复习双人合作带人跳绳

要点：用前脚掌起跳和落地，切记不可用全脚或脚跟落地，以免脑部受到震动，当跃起在空中时，不要极度弯曲身体，而成为自然弯曲的姿势，跳绳时呼吸要自然、有节奏。双人合作带人跳练习20次，学生听老师口令统一进行练习。

3、双人合作并排跳绳

教师讲解示范双人合作并排跳绳的动作要领（动作要领：两人面对面站立，同侧手握绳，将绳放于体前，其中一人喊：“开始”后，两人同时摇绳，两人先后跳进绳内，连续跳多次，按规定次数，跳完交换位置，熟练后两人同时并排跳）。学生根据老师的要求进行练习双人合作并排跳，教师巡视并指导学生，找出优秀学生表演。小组内学生互比，选出代表本组的一对选手进行比赛。

双人合作跳练习

要求：两人要节奏一致，成功进行合作跳的练习。

4、游戏：跳绳接力

教师讲解跳绳接力游戏内容及规则：首先将全班学生分为四组，每组安排一个小裁判在折返点给比赛同学数数；然后各组比赛学生快速跑到折返点的位置，原地跳绳10次，放下跳绳再返回队伍，与下一名学生击掌接力，依次类推，哪组学生先跑完，那组获胜。学生仔细听讲游戏规则及内容。比赛开始，评出胜利组。

5、专项素质训练

专项训练共六节：屈臂后踢腿、交叉跳、前后跳、踢毽子、胯下击掌、原地小碎步，每个练习次数4×8拍。

结束部分：

学生跟随老师一起做放松操，最后教师引导学生谈感受，并对本节课的知识点进行小结，归还器材，师生行礼。

九、运动负荷预计：

1、学生心理状况预测：根据本课特点，学生能积极主动地参与学习，学生学习情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。

2、预计平均负荷：120-130次/分钟，练习密度50-65％。

十、教学评价：

1、通过本节课学生对双人合作跳绳的基本技能掌握的较好。整堂课以双人合作为主,开发学生之间的合作意识，并通过实践找到双人合作跳绳的动作方法和技巧,并在此过程中达到合作创新、提高体能和技能的目的。

2、本课各环节的设置紧扣教学目标，在辅助练习阶段均是围绕主教材的教学目标进行的适应性练习，目的是循序渐进的为学生学习主教材做好铺垫。

3.充分关注学生的个体差异，重视学生情绪体验，合理控制运动负荷。

再见