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早期阅读理解能力培养的教学路径

目录

早期阅读理解能力培养的教学路径（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1早期阅读理解能力的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2早期阅读理解能力的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3早期阅读理解能力培养的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

早期阅读理解能力培养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1语音意识理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2前阅读技能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3词汇发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.4阅读流畅性理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.5阅读理解策略理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

早期阅读理解能力培养的评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1评估的目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2评估的内容与指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.3常用的评估工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.4评估结果的分析与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

早期阅读理解能力培养的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.1丰富语言环境，激发阅读兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2运用多种教学媒体，提升阅读体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3培养语音意识，奠定阅读基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.4发展早期识字技能，增强阅读能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.5教授阅读理解策略，提高理解水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.6培养阅读习惯，养成自主阅读行为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

不同年龄段早期阅读理解能力培养的具体实施．．．．．．．．．．．．．．．30

5.1学前阶段阅读理解能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.2小学低年级阅读理解能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.3小学中年级阅读理解能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

早期阅读理解能力培养的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.1成功案例的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.2失败案例的反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

早期阅读理解能力培养的未来发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

7.1信息技术在阅读教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

7.2阅读教学的个性化发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

7.3阅读教学的跨学科融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

早期阅读理解能力培养的教学路径（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

（一）阅读的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

（二）早期阅读的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

（三）教学目标与期望成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

二、阅读理解的基础知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

（一）词汇积累．．．．．．．．．．．．．．．