幼儿园大班教研活动计划.pptx

幼儿园大班教研活动计划

教研背景与目的教研内容与主题教研形式与时间安排资源整合与利用实施步骤与保障措施评价机制及激励政策contents目录

01教研背景与目的

大班幼儿处于前运算阶段，好奇心强，喜欢探索，思维能力逐渐增强。幼儿发展特点教学内容与方法教师队伍建设目前大班教学内容丰富多样，注重游戏化教学，但仍需关注个体差异和深度学习。教师队伍整体素质较高，但仍需加强专业培训和交流学习。030201幼儿园大班教学现状

通过教研活动，教师可以共同探讨教学问题，分享教学经验，从而提升教学质量。提升教学质量教研活动为教师提供了专业发展的平台，有助于教师不断更新教育观念，提高教育技能。促进教师成长教研活动是幼儿园发展的重要推动力，有助于形成良好的教育氛围和幼儿园文化。推动幼儿园发展教研活动重要性

预期成果形成大班幼儿深度学习的教学策略和方法。整理形成一套可供其他教师借鉴和参考的教研成果。教师们对深度学习的理解和实践能力得到提升。目标：本次教研旨在探讨大班幼儿深度学习的教学策略，提高幼儿思维能力和自主学习能力。本次教研目标及预期成果

02教研内容与主题

探讨课程设置中存在的问题与不足，如课程内容的适宜性、教学方法的有效性、评价方式的科学性等。提出优化课程设置的建议与措施，以满足大班幼儿的发展需求和提高教育质量。分析当前幼儿园大班课程设置现状，包括课程内容、教学方法、评价方式等。幼儿园大班课程设置分析

分析大班幼儿的年龄特点和认知发展规律，包括注意力、记忆力、思维能力等方面。探讨大班幼儿的社会性发展和情感需求，如合作能力、自我意识、情绪管理等。针对大班幼儿的发展特点和需求，提出相应的教育策略和支持措施。儿童发展特点及需求探讨

分享具有创新性和实践性的教学方法和策略，如项目式学习、游戏化学习、情境教学等。探讨如何将这些方法和策略应用于大班课程教学中，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。交流在教学实践中遇到的问题和困惑，并共同探讨解决方案。创新教学方法与策略分享

分析家长参与幼儿园教育的现状和意义，包括家长的角色定位、参与方式等。探讨家园共育模式的构建和实施策略，以促进家庭教育与幼儿园教育的有效衔接。分享家园共育的成功案例和实践经验，为其他教师提供借鉴和参考。家长参与及家园共育模式构建

03教研形式与时间安排

利用网络平台，如腾讯会议、钉钉等，进行远程视频教研，打破地域限制，方便教师参与。线上教研在幼儿园内设定固定场所，组织教师进行面对面交流研讨，增强教研氛围和互动性。线下教研线上线下相结合形式介绍

具体时间安排表呈现每周一次线上教研，时间定为每周三下午3:00-4:30，确保所有教师都能参与。每月一次线下教研，时间根据幼儿园实际情况灵活安排，一般选在周末或节假日进行。每学期组织一次大型线上线下相结合的教研活动，时间安排在学期中段，为期一天。

线上教研设置提问环节，鼓励教师积极发言，分享经验。线下教研设置小组讨论环节，分组探讨教育教学中遇到的问题及解决方案。大型教研活动设置专家讲座、教师分享、互动问答等多个环节，确保教师能够充分交流和学习。互动交流环节设置

04资源整合与利用

挖掘园内优秀教学实践案例，形成教学资源库。优化园内师资配置，发挥骨干教师引领作用。整合园内教学设施，提高利用效率。园内资源挖掘及优化配置

搭建家园共育平台，整合家长资源，促进家园合作。引入外部优质教育资源，如专家讲座、教学视频等。探索与高校、研究机构的合作模式，共同开展教研项目。外部资源引入及合作模式探讨

利用信息技术手段，如网络教研平台、多媒体教学等，提高教研效率。推广数字化教学资源，实现资源共享。培训教师信息技术应用能力，提升教师信息素养。信息技术在教研中应用推广

05实施步骤与保障措施

明确负责本次教研活动的教师或领导，由其统筹协调整个活动。确定活动负责人根据活动需要，将参与教师分成若干工作小组，每组负责不同的任务。划分工作小组为每个工作小组分配具体的职责和任务，确保每个成员都清楚自己的工作内容和责任。明确职责分工明确责任分工，确保活动顺利进行

实施实时监控在活动进行过程中，对各个环节进行实时监控，确保活动按照计划进行。制定监管方案制定详细的过程监管方案，包括监管人员、监管内容、监管方式等。及时反馈调整根据监控情况，及时发现问题并进行反馈调整，确保活动质量。加强过程监管，确保活动质量

03制定改进方案针对活动中存在的问题，制定具体的改进方案，并在今后的教研活动中加以实施。01汇总活动成果在活动结束后，对活动成果进行汇总整理，形成完整的活动资料。02分析经验教训对本次活动进行总结分析，梳理经验教训，为今后的教研活动提供参考。总结经验，持续改进提高

06评价机制及激励政策

123明确教研活动的目的和预期成果，细化评价内容和标准，确保评价体系的科学性和全面性。确定评价目标