2025年事业单位联考综合应用能力测试D类练习题与答案.docxVIP

2025年事业单位联考综合应用能力测试D类练习题与答案

一、选择题（每题2分，共40分）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”，所以教育心理学的创始人是桑代克。华生是行为主义心理学的代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类。

2.学生在学习过程中，通过自我监督、自我调控等方式来促进学习，这体现了学习策略中的（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织策略

答案：B

解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。自我监督、自我调控等方式属于元认知策略中的监控策略和调节策略。认知策略是加工信息的一些方法和技术，包括复述策略、精细加工策略和组织策略；资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

3.教师在教学过程中，通过提问、测验等方式来了解学生的学习情况，这属于教学评价中的（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

答案：B

解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。教师通过提问、测验等方式在教学过程中了解学生学习情况，属于形成性评价。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价；总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价；相对性评价是用常模参照性对学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣。

4.某学生在学习英语单词“tiger”时，用“泰山上一只虎”来记忆，这是运用了（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：B

解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。用“泰山上一只虎”来记忆“tiger”，是将英语单词与汉语的谐音联想结合起来，赋予了单词新的意义，属于精细加工策略中的谐音联想法。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的策略；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略；元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略。

5.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，这是（）

A.迁移

B.定势

C.功能固着

D.原型启发

答案：C

解析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。迁移是一种学习对另一种学习的影响；定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态；原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。

6.教师在课堂上通过展示实物、直观教具等进行教学，这种教学方法属于（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

答案：B

解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法；讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法；练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。

7.学生在学习过程中，对自己的学习能力有一个正确的认识，这属于自我意识中的（）

A.自我认识

B.自我体验

C.自我监控

D.自我调节

答案：A

解析：自我意识包括自我认识、自我体验和自我监控三个方面。自我认识是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价，学生对自己学习能力的正确认识属于自我认识。自我体验是伴随自我认识而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现；自我监控是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最后环节，包括自我检查、自我监督、自我调节等。

8.班主任在班级管理中，采用民主型的领导方式，这种方式的特点是（）

A.以命令、权威、疏远为其心态和行为特征

B.以无序、随意、放纵为其心态和行为特征

C.以开放、平等、互助为其心态和行为特征

D.以监督、检查、惩罚为其心态和行为特征

答案：C

解析：民主型的领导方式下，班主任与学生处于一种平等和谐的氛围中，班主任尊重学生，给学生一定的自主