广西部分学校2024-2025学年高二上学期期末物理试题（解析版）.docxVIP

高级中学名校试题

PAGE

PAGE1

2024年秋季学期高二年级期末教学质量监测

物理试题

本试卷满分100分，考试用时75分钟。

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

4．本试卷主要考试内容：教科版必修第三册，选择性必修第一册第一章。

一、选择题：本题共10小题，共46分。在每小题给出的四个选项中，第1~7题只有一项符合题目要求，每小题4分；第8~10题有多项符合题目要求，每小题6分，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

1.内通过导线某横截面的电荷量为，则导线中的电流为（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】根据电流强度的定义，导线中的电流为

故选B。

2.在如图所示的两种电场中，分别标记有a、b两点。下列说法正确的是（）

A.图甲中与点电荷等距的a、b两点电场强度相同

B.图甲中与点电荷等距的a、b两点电势不同

C.图乙中两等量异种电荷连线的中垂线上与连线等距的a、b两点电场强度相同

D图乙中b点电势低于c点电势

【答案】C

【解析】A．根据，可知等间距的a、b两点电场强度大小相等、但方向不同，即a、b两点电场强度不相同，故A错误；

B．在点电荷形成的电场中，等势面是以点电荷为球心的同心球面。图甲中a、b两点在同一等势面上，所以a、b两点电势相同，故B错误；

C．对于图乙中两等量异种电荷连线的中垂线，其为等势线，根据对称性和电场线的分布可知，a、b两点的电场强度大小相等、方向相同，即电场强度相同，故C正确；

D．沿着电场线方向电势逐渐降低，所以图乙中b点电势高于c点电势，故D错误。

故选C。

3.锤子是常用装修工具。铺木地板时，调整地板之间衔接平整，需要用锤子轻轻敲打；把铁钉钉入坚硬的木板需要用锤子重重敲打。关于两种情况下选用的锤子及理由，以下说法正确的是（）

A.钉铁钉时，应选铁锤快速敲打，以获得较大的打击力

B.钉铁钉时，应选木锤快速敲打，以获得较小的打击力

C.铺地板时，应选铁锤低速敲打，以获得较小的打击力

D.铺地板时，应选木锤低速敲打，以获得较大的打击力

【答案】A

【解析】AB．根据动量定理得

解得

钉铁钉时，为了获得较大的打击力F，应选择铁锤快速敲打。选择铁锤是增大锤子的质量m，选择铁锤还可以减小铁锤与铁钉的作用时间t，快速敲打是增加铁锤的初速度v0，A正确，B错误；

CD．根据

铺地板时，为了获得较小的打击力F，应该选择木锤低速敲打。选择木锤是为了减小锤子的质量m，选择木锤还可以增加木锤与地板的作用时间t，低速敲打是减小木锤的初速度v0，CD错误。

故选A。

4.如图所示，电动势为4V的电源跟一个阻值为8Ω的电阻连接成闭合电路，理想电压表测得电源两端的电压为3.2V，则电源的内阻为（）

A.1Ω B.2Ω C.3Ω D.4Ω

【答案】B

【解析】根据闭合电路欧姆定律有

根据欧姆定律有

解得

5.图中的实线表示电场线，虚线MN表示只受电场力作用的带电粒子的运动轨迹。下列说法正确的是（）

A.粒子在M点的电势能大于在N点的电势能

B.M点的电势低于N点的电势

C.粒子在MN间一定做加速运动

D.粒子在M点的速度大于在N点的速度

【答案】A

【解析】A．若粒子从M运动到N，电场力方向沿电场线切线指向轨迹内侧，则电场力方向与速度方向夹角为锐角，电场力做正功，电势能减小，若粒子从N运动到M，电场力方向沿电场线切线指向轨迹内侧，则电场力方向与速度方向夹角为钝角，电场力做负功，电势能增大，则粒子在M点的电势能大于在N点的电势能，故A正确；

B．由于等势线垂直于电场线，分别作出经过M点与N点的两条等势线，沿电场线电势降低，可知，M点的电势高于N点的电势，故B错误；

C．结合上述可知，若粒子从M运动到N，粒子做加速运动，若粒子从N运动到M，粒子做减速运动，故C错误；

D．结合上述，若粒子从M运动到N，电场力方向与速度方向夹角为锐角，粒子做加速运动，若粒子从N运动到M，电场力方向与速度方向夹角为钝角，粒子做减速运动，可知，粒子在M点的速度小于在N点的速度，故D错误。

故选A。

6.科考队进入某一磁矿区域后，发现原来指向正北的指南针的N极逆时针转过（如图所示的虚线），设该处的地磁场磁感应强度的水平分量为B，则磁矿所产生的磁感应强度的水平分量的最小值为（）

A. B. C.B D.2B

【答案】A

【解析】合磁场的方向沿虚线方向