河北省武邑中学高中数学必修四（人教新课标A版）课堂教学设计20 共面向量共线的坐标表示.docVIP

河北武中·宏达训练集团老师课时教案

备课人

授课时间

课题

§2.

课标要求

平面对量共线的坐标表示

教

学

目

标

学问目标

会用坐标表示平面对量共线条件

技能目标

通过本节学习,使同学能够解决具体问题,知道学有所用

情感态度价值观

通过本节学习,培育同学的理性与探究精神

重点

用平面对量坐标表示向量共线条件

难点

应用向量直角坐标运算的法则解决具体问题

教

学

过

程

及

方

法

问题与情境及老师活动

同学活动

（一）创设情景，揭示课题

1．平面对量的坐标运算公式

2．向量的数乘运算

3.平面对量的共线定理

4.请说出下列各组中两向量的位置关系(共线或不共线),并指出它们的特点.

（二）研探新知

1.向量共线定理的坐标形式

同学回忆概念

同学完成

河北武中·宏达训练集团老师课时教案

教

学

过

程

及

方

法

问题与情境及老师活动

同学活动

假如用坐标表示，可写为

消去可得

思考：若，能得到与共线吗？

（三）质疑答辩，排难解惑

例1.

例2.已知A(-1，-1)，B(1，3)，C(2，5)，试推断A，B，C三点之间的位置关系

例3.设点P是线段P1P2上的一点，P1、P2的坐标分别是(x1，y1)，

(x2，y2).⑴当点P是线段P1P2的中点时，求点P的坐标；

⑵当点P是线段P1P2的一个三等分点时，求点P的坐标.

同