扬州市区小学低年级识字写字教学：现状洞察与策略革新.docxVIP

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2025-05-05 发布于上海
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扬州市区小学低年级识字写字教学：现状洞察与策略革新

一、引言

1.1研究背景与意义

小学低年级阶段是学生语文学习的起始和奠基时期，识字写字教学在这一阶段占据着举足轻重的地位。《义务教育语文课程标准（2022年版）》着重指出，“识字与写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容”。在扬州市区，小学教育发展态势良好，但在低年级识字写字教学方面，仍存在一些问题亟待解决。深入探究这一课题，对提升教学质量、促进学生语文素养发展具有重要意义。

识字写字是儿童从口头语言迈向书面语言的关键过渡环节。通过识字，儿童能够不断丰富词汇量，透彻理解字词的含义与用法，从而为