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探寻汪曾祺作品在语文教学中的独特价值与应用路径

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革不断深化的大背景下，培养学生的核心素养已成为教育领域的重要目标。核心素养代表着全新的视角、尺度与标准，其内涵要求教育者突破传统知识传授模式，转向学生综合能力培养，尤其是创新思维、批判性思维和社会情感能力的塑造，这是适应新时代人才需求的关键转变。语文作为一门基础学科，对于学生核心素养的培养起着举足轻重的作用。语文学科核心素养涵盖语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面，不仅是学生学好其他课程的基础，也是其全面发展和终身发展的重要基石。

在语文教学中，丰富多元的文本是培养学生核心