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一年级语文上册教学教案

一班级语文上册教学教案1

一、口语交际要求：

1、通过视察图画内容，初步了解小挚友与老师之间的口语交际，感觉师生之间的友爱，同时感觉到上学的乐趣。

2、视察与演练结合，激发主动与老师友好交谈的爱好。

3、培育乐观向上、敬重老师的优良品质。

二、口语交际指导：

1、图上画的是什么地方，是哪一天，你从哪些地方看出来的?

2、同学们是怎样庆贺老师的节日的?

3、画面的中心是谁，她在干什么?

4、把上面视察到的状况边起来说一说。

5、下面是对图画意思的补充说明，希望能给你帮助。

图画以“老师，您好”为主题。9月10日，老师节。教室里，同学们都争着给老师送礼物，一个同学送给老师一束鲜花，另两个同学给老师送自制的贺卡。一个同学给老师送一只自制的纸鹤，并祝老师节日欢乐!老师真兴奋!

三、口语交际演练：

请帮图上的同学对老师说一句心里话。

老师____________________________________________________________。

老师____________________________________________________________。

老师____________________________________________________________。

老师____________________________________________________________。

一班级语文上册教学教案2

教学目标：

1.正确，流利，有感情地朗读课文;

2.能通过分角色朗读课文，读出对话时的不同语气，了解课文内容。

3.激发学生学习爱好，能让学生相识到做对别人有用的事，感到最欢乐。学会关怀他人。

教学重点：

有感情地朗读课文，能用不同语气朗读课文。

教学难点：

理解妈妈的话，懂得做对别人有用的事最欢乐。

教学过程：

一、谈话导入

(课件出示：欢乐)指名读词，问：你们知道这个词的意思吗?谁能通过读这个词让大家感受到这个词的意思?

(课件出示“最欢乐”)指名读，生评价

(课件出示：做什么事最欢乐?)指名读。

动物王国里的小青蛙始终都在思索这个问题，你们想帮他找寻答案吗?师：今日就让我们共同来学习第六课做什么事最欢乐，跟老师板书。生齐读课题。

二、初读课文

1.请同学们打开书，自己读一读课文，边读边把自然段的序号标出来。

2.汇报一下，这篇课文共几个自然段?同桌互读正音

3.小组内轮读课文

4.小组汇报朗读成果。

三、再读学文

1.指名读文，其他同学边听边画一画小青蛙的这个问题都问了哪些小动物。生读。

2.汇报：(啄木鸟、蜜蜂、水牛、妈妈)

3.请同学们快速在文中找一找，啄木鸟、蜜蜂、水牛都是怎样回答小青蛙的呢?(课件出示相应图片)

通过他们的话我们知道了，啄木鸟最喜爱捉虫，水牛最喜爱耕地，蜜蜂最喜爱采蜜。(边说边板书)

4.这些事都是他们最喜爱做的事情，那就请同学们读一读他们所说的话，读出他们做这些事时的欢乐心情。

5.同学们你们有没有最喜爱做的事情呢?想象一下你们做最喜爱的事情的时候什么心情，多欢乐啊?谁情愿站起来读一读?生评价

6.请同学们在小组内分角色朗读，一会在全班展示中，将会选出读得最有感情的同学和老师一起分角色读。

7.师生分角色读文：介绍双引号，问：你觉得这是一只怎样的小青蛙

8.小青蛙听了小动物的话后发觉同样的一个问题为什么小动物们的回答都不一样呢?于是他回家请教了妈妈，妈妈是怎样说的呢?

指名读妈妈的话，问：你是怎样理解妈妈的话的呢?什么才是有用的事?你会做有用的事吗?

四、学问拓展

课件出示：小青蛙跳到()问()：“()，做什么事最欢乐?”()说：“()最欢乐。”

板书设计：

6做什么事最欢乐

啄木鸟捉虫子

水牛耕地

蜜蜂采蜜

妈妈做对别人有用的事

就会觉得最欢乐

一班级语文上册教学教案3

第一课时dtnl

教学目标

1.学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。2.学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。3.培育学生