于永正五重教学法和谐艺术：理念、实践与反思.docxVIP

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2025-05-05 发布于上海
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于永正“五重教学”法和谐艺术：理念、实践与反思

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育理念不断变革的大背景下，如何提升教学质量、促进学生全面发展成为教育领域的核心议题。传统教学模式中，部分教师过于注重知识的灌输，采用“填鸭式”教学方法，忽视了学生的主体地位与学习兴趣培养，学生在这种模式下缺乏主动性与创造性，自主思考和学习能力也难以得到有效锻炼。课堂上，教师占据大量时间，学生自主学习、思考和交流机会寥寥，这极大地制约了学生语文学习水平的提升。此外，教学知识量大、结构复杂，部分教师备课草率，抓不住教学重点，使得学生难以有效地消化和吸收知识。

于永正老师凭借近四十年的教学实践，总结出“