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基于PDCA循环的教师个人读书计划构建研究

目录

基于PDCA循环的教师个人读书计划构建研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）PDCA循环理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（二）教师个人读书计划相关概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（三）相关理论基础及借鉴意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、基于PDCA循环的教师个人读书计划构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）制定读书计划的初步设想与目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（二）读书计划的实施步骤与策略规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（三）对实施过程的监控与调整方法探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

四、实证研究——以某校教师为例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（一）研究对象选取与方法说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（二）基于PDCA循环的教师个人读书计划实施过程描述．．．．．．．．．．24

（三）实施效果评估与反思总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（一）研究发现与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（二）研究的局限性与不足之处分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（三）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

基于PDCA循环的教师个人读书计划构建研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．33

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（四）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（一）PDCA循环理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（二）教师个人读书计划相关概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（三）PDCA循环在教师读书计划中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

三、基于PDCA循环的教师个人读书计划构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

（一）第一步．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

确定读书目标与主题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

选择合适的书籍与阅读策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

（二）第二步．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

按照计划进行阅读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

记录阅读心得与体会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

定期检查阅读进度与效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

（三）第三步．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

对阅读过程进行自我评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．