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北师大珠海分校法律与行政学院何志辉讲师

2005--2006学年第一学期0756-3621085

上课时间：周日E-mail:heliulaw@126.com

《劳动法与社会保障法》教学计划

（2002、2003级双学位班）

一、教学目标

《劳动法与社会保障法》（以下简称“劳动法”）是法学专业本科阶段的专业基础课。劳动法具有其它法律部门不可取代的功能和重要性，它通过对劳动关系以及与其密切联系的其他社会关系的调整，直接为劳动者的各项合法权益提供法律保障，为劳动过程的实现确立组织规则和管理规则，为劳动力的再生产设定目标和措施，从而直接促进社会生产力的发展、社会财富的创造以及社会的稳定和进步。

劳动法的主要教学任务与目标是：（1）使学生从理论与实践两方面深刻理解劳动法与社会保障法对于保障劳动者合法权益、促进社会生产力发展、有利于创造社会财富和社会稳定与进步的意义。（2）使学生比较全面地理解劳动法的基本原理，掌握劳动法的基本框架。（3）通过比较研究的方法，使学生扩充劳动法的学术视野，理解劳动法在中外社会文明发展中的不同面相，从而更好的理解劳动法之基本原理与法律精神。（4）通过案例教学的方法，培养学生理论联系实践的独立思考、独立判断能力，铸造学生的劳动法治意识。

二、教学原则

（1）点面结合的原则。既要使学生从宏观上把握劳动法的整体结构框架，从宏观上认识以下六方面内容：立法简史篇、基础理论篇、劳动关系协调篇、劳动基准篇、劳动保障篇和法律救济篇，又要使学生从微观上理解劳动法的具体制度，例如劳动合同制度、劳动保护制度、劳动争议处理制度，等等。

（2）比较研究的原则。结合珠海经济特区毗邻港澳、面向国际的地缘优势，顺应国际化的时代潮流，一是进行内地与港澳台地区劳动法的比较，二是进行中外劳动法的比较，在比较中扩充学生的学术视野，更好地理解劳动法的基本原理与内在精神。

（3）理论结合实践的原则。劳动法是一门实践性非常强的学科，充分运用案例分析教学方法，一是真实案例分析，二是虚拟案例分析，不但能激发学生理论联系实际的学习热情，而且能够全方位地锻炼学生的实际动手能力，培养独立思考、独立判断的能力，从而融会贯通劳动法之理论与实践。

三、教学要求

（1）认真阅读劳动法教材，课前一定要预习，课后一定要复习；（2）经常浏览报刊杂志、网络媒体上发表的劳动法研究文章、案例报道以及其他相关资讯；（3）积极参与课堂讨论；（4）完成至少4次作业，以案例分析为主；（5）遵守教学纪律，端正学习态度。

四、考核办法

平时成绩、期中考试、期末考试分别占学期总成绩的30%、30%、40%。平时成绩包括课外作业20分，考勤10分（旷课每次扣5分，迟到、早退或其他违纪每次扣2分）。

五、讲授内容

第1周（2005年9月11日）：劳动法与社会保障法导论

重点内容：（1）学习劳动法、铸造法律人：灵活运用多种学习方法，宏观把握劳动法律体系；（2）劳动法的基本框架：法典与学术框架；（3）劳动法的概念和调整对象：劳动力、劳动的概念，劳动关系的概念、特征与类型，我国现阶段的劳动关系，与劳动关系密切联系的其他社会关系之特征与类型；（4）劳动法在法律体系中的地位：三种理论分歧，劳动法与其他学科的关系，定位研究的状况。

必读材料：王全兴：《劳动法》（第二版），法律出版社2004年，第四章第一、二节，第29-43页。

扩展性阅读材料：

周长征：《劳动法原理》，科学出版社2004年，第一章“劳动法基础理论”第一节“劳动法的概念与地位”，第1-17页。

顾肖荣、杨鹏飞：《劳动法比较研究》，澳门基金会1997年，第一章1-2节，第1-6页。

董保华：《劳动关系调整的法律机制》，上海交通大学出版社2000年

第2周（2005年9月18日）：劳动法发展简史

重点内容：（1）外国劳动法简史：劳动法产生的前提、过程与原因；资本主义国家劳动立法的发展；社会主义国家劳动立法的发展；（2）国际劳工法简史：国际劳工组织，国际劳工立法，国际劳工立法与中国；（3）中国劳动法简史：旧中国的劳动立法，新中国的劳动立法，当前中国劳动法发展的新动向；（4）港澳台地区的劳工立法及其基本框架。

必读材料：王全兴：《劳动法》，第一、二、三章，第3-26页。

扩展性阅读材料：

周长征：《劳动法原理》，第一章第二节“劳动法发展简史”，第17-25页；第五节“国际劳动法”，第51-69页；第九章“全球化与中国劳动法制改革”，第291-308页。

顾肖荣、杨鹏飞：《劳动法比较研究》，第一章4节，第7-13页。

岑振猷：《香港雇佣合约法》，香港：商务印书馆，1989年

王锐添：《香港劳资关系与人力资源