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初中青蓝工程老教师发言稿女

尊敬的校领导、亲爱的老师们：

大家上午好！

非常荣幸能作为老教师代表，站在这里和大家探讨青年教师成长这一意义深远的话题。

青年教师的成长，始终是学校发展的重要课题，今天在座的，既有经验丰富、引领教学方向的资深备课组长，也有朝气蓬勃、充满无限可能的青年才俊。在分享我的感悟之前，我想先向大家抛出三个问题。

第一个问题:作为青年教师，结束了四年的大学生活，投身工作岗位也有好几年了。每天面对繁杂琐碎的教学任务，倘若这时让我再静下心去读书学习，内心会不会本能地有所排斥呢？

第二个问题:当我们遭遇调皮捣蛋的学生，或是碰上无理取闹的家长时，是忍不住抱怨连连，还是会敏锐地意识到，自己需要不断充实、提升自我了呢？

第三个问题:不少年轻教师人也渴望成长，可时常感到动力不足，那么，我们成长的动力究竟源自何处呢？

大家不妨带着这几个问题，听我讲讲自己的成长经历。

2006年，我初到甲地一中，当时的英语备课组长是51岁的张三老师。她就是我的师傅，更是我们学习的榜样。她对待工作一丝不苟，每天准时到办公室，兢兢业业。我们年轻教师有任何疑惑，她都会耐心解答、倾囊相授。后来教九年级，她53岁时，有一次下课，不小心绊了一脚，导致她腰部骨折。俗话说:伤筋动骨一百天，即便如此，她休养一个多月后，毅然返回岗位，坚持把那一届学生送毕业。从她身上，我看到了对教育事业的坚守与热爱，敬佩之情油然而生。

去年10月，我前往乙地师范大学研修，我们到丙地中学听课。走进那所学校，我被庞大且高素质的教师队伍震撼了。了解后得知，学校里一半以上都是年轻老师，其中研究生学历占比极高。听课期间，我向一位青年老师索要集体备课时她的发言稿，添加微信后，对方在下午一点多就发给我了，那高效的行动力令我大为赞叹。也正是在那一刻，我深刻明白，这所学校之所以蓬勃发展、欣欣向荣，离不开有优秀教师们的拼搏付出，离不开整个团队积极向上的进取精神，是这些优秀的老师们共同托举起了学校的辉煌。

回到学校后，我深受触动，甚至萌生出考研的念头。于我而言，现有的知识储备，不足以完全满足初中教学的需求。我始终觉得，学习与成长，是纯粹属于自己的事情。我们常说，要给学生最好的东西，可我认为，这“最好的东西”并非物质，而是我们不断提升自我后，传递给学生的知识、眼界与精神力量。

身为教师，我们还身兼父母的角色，我已然是一位母亲。常常思索，作为父母，能给予孩子的最好馈赠是什么？是先进的教育理念吗？我觉得，这并非最为关键的。最重要的，是以身作则的榜样引领。我期望自己拥有渊博的知识、独特的人格魅力、聪慧的头脑，敏捷的思维以及精神丰盈的灵魂，在孩子遭遇难题时，能够凭借所学，为其答疑解惑，成为孩子成长道路上的引路人。

作为一名教师和班主任，我更希望用所学知识，去化解学生在学习和生活中遭遇的种种问题，为他们提供切实可行的解决方案。教育事业，容不得半点马虎，需精益求精，追求卓越。有时候，一句恰到好处的话语，或许就能点亮学生的人生；而一句未经深思、缺乏水准的言辞，却可能给学生带来沉重的打击。

身为教师，我们时刻都要以高标准严格要求自己，努力成为一名好老师。习近平总书记提出了“四有好老师”的重要标准，为广大教师指明了方向。

首要的，便是要有理想信念。这理想信念，不是空洞的口号，而是深深扎根于我们日常教育教学的每一个环节。

其次是要有道德情操。凭借高尚的道德情操和独特的人格魅力，让学生在潜移默化中学会为人处世的道理，塑造积极向上的品格。

其三，有扎实的学识，不断学习，充实自己，以深厚的知识储备为学生传道授业。

最后有仁爱之心，关爱每一位学生，尊重他们的个性差异，理解他们的喜怒哀乐，让学生在爱的氛围中茁壮成长。

亲爱的同仁们，分享即将结束。相信大家对开头的三个问题已有了答案。在今后的教育路上，像全国伟大的教育家魏书生说的那样：守住心灵的宁静，尽享职责的快乐。愿我们携手成长，从优秀走向卓越。

成长是自我的修行。当我们持续深耕，不断沉淀，终有一天回首，会发现曾经的难题与困惑早已消散，眼前满是柳暗花明。让我们带着对教育的热爱，大步向前，书写教育华章！