《构成设计（一）》课程教学大纲.docxVIP

《构成设计（一）》课程教学大纲

课程名称：构成设计（一） 课程编码：624010931

英文名称：CompositionDesign(1)

学 分：3 学 时：45开课学期：第一学年秋季学期

适用专业：视觉传达设计

课程类别：专业学位课（必修）

先修课程：无

建议教材：

[1]杨诺.平面构成原理与实战策略[M].北京：清华大学出版社，2017.

[2]黄朝晖鲁榕王新.色彩构成与配色应用原理[M].北京：清华大学出版社，2015.

课程教学目标

本课程分为两个教学模块：平面构成和色彩构成

通过平面构成课程的学习，使学生认识学习构成设计的重要意义，了解构成的发展由来，理解构成的概念。通过有目的性的训练，让学生掌握平面构成的基本原理，认识平面构成观念、实验构成的思维方法、造型表现方法，提高学生概括提炼形态的能力；

通过色彩构成课程的学习，让学生理解色彩学的基本理论和色彩构成的设计方法，掌握色彩搭配的本质规律的研究，领悟色彩构成的本质，最终能够控制色彩设计的多层次表达。

思政育人目标：课程秉承“立德树人”教育目标，将思政教育融入课堂教学，引领学生关注时政，提升学生的社会责任感，引发学生对于国家、社会及个人价值的思考，提高课堂质量。

课程教学基本要求

通过课程理论传授使学生转变思维观念，认识到构成设计是造型训练的一种方法，它与传统的具象美术训练方法有着本质上的差异，让学生在设计时理解二维空间概念，在色彩空间感、平面构成方面能有较强的组织构图能力，同时理解设计要素内容与形式之间的关系，提高学生抽象造型能力和色彩搭配能力。

课程教学内容

第一章认识构成

1.构成的含义

2.学习构成的意义

3.构成设计历史追溯技能训练：大师仿作第二章平面构成概述及其造型要素

1.平面构成的概念

2.平面构成的造型要素技能训练：点构成、线构成、面构成、点线面综合构成设计第三章平面构成中美的形式法则

1.对称与均衡

2.对比与调和

3.节奏与韵律

4.变化与统一

技能训练：形式法则构成设计第四章平面构成的表现形式

1.基本形的概念

2.基本形的设计方法

3.骨骼的概念

4.骨格的分类及其应用

5.一种特殊的构成形式——肌理构成技能训练：构成表现形式设计第五章色彩构成导论

1.色彩构成的概念

2.学习色彩构成的目的

3.色彩构成的学习方法

4.色彩构成的具体应用技能训练：大师仿作色彩设计第六章色彩构成的基本原理

1.色彩的形成

2.色彩的属性

3.色彩的体系技能训练：24色相环、明度推移、色相推移设计第七章色彩对比与调和

1.色彩的对比

2.色彩的调和技能训练：纯度对比、互补色调和设计第八章色调构成及色彩心理

1.色调构成

2.自然色彩的运用

3.色彩心理

技能训练：色彩重构设计；色彩通感设计

课程的实验内容与要求（另附实验教学大纲）

课程习题要求根据课程教学要求，进行课题设计。

课程学时分配

内容

理论

实践

第一章认识构成

1.1构成的含义

1.2学习构成的意义

1.3构成设计历史追溯

1

2

第二章平面构成概述及其造型要素

2.1平面构成的概念

2.2平面构成的造型要素

2

2

第三章平面构成中美的形式法则

3.1对称与均衡

2

5

3.2对比与调和

3.3节奏与韵律

3.4变化与统一

第四章平面构成的表现形式

4.1基本形的概念

4.2基本形的设计方法

4.3骨骼的概念

4.4骨格的分类及其应用

4.5一种特殊的构成形式——肌理构成

2

5

第五章色彩构成导论

5.1色彩构成的概念

5.2学习色彩构成的目的

5.3色彩构成的学习方法

5.4色彩构成的具体应用

1

2

第六章色彩构成的基本原理

6.1色彩的形成

6.2色彩的属性

6.3色彩的体系

2

5

第七章色彩对比与调和

7.1色彩的对比

7.2色彩的调和

1

5

第八章色调构成及色彩心理

8.1色调构成

8.2自然色彩的运用

8.3色彩心理

2

5

机动

1

考试

小计

14

31

合计

4

5

课程的主要参考文献

[1]周中军、林斌.构成基础[M].北京：清华大学出版社，2017.

[2]艾小群、吴振东、罗雪.平面构成：设计之纬[M].北京：清华大学出版社，2018.

[3]陈伟.平面构成[M].北京：清华大学出版社，2017.

[4]张力主编.应用色彩设计[M].北京：清华大学大学出版社，2017.

考核方式：?考试?考查

答疑安排

根据学生对专业知识的掌握情况，具体安排不同学期不同班级的答疑时间和答疑内容。