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永州市中学物理自制教具实验教学：现状剖析与发展路径

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育改革的大背景下，素质教育已成为我国基础教育的核心目标，旨在培养具有创新意识、实践能力和综合素养的全面发展人才。随着这一理念的深入推进，中学物理教学面临着新的挑战与机遇，其中实验教学作为物理教学的重要组成部分，其质量和效果直接影响着学生对物理知识的理解与掌握，以及相关能力的培养。

新课程改革对中学物理实验教学提出了更高的要求，强调科学探究和实验教学的重要性，鼓励学生积极参与实验，通过自主探究和实践操作来获取知识、培养能力。自制教具实验教学作为一种具有独特优势的教学方式，能够更好地满足新课程改革的需求，