冀教版四年级上册数学精品教学课件 第4单元 4.2.2 认识平角和周角.pptVIP

第四单元线和角2.角第2课时认识平角和周角提示：点击进入习题216543知识点1认识平角和周角1．填空。(1)左图钟面上的时间是()时整，这时时针和分针在一条直线上，它们所组成的角是()角。(2)右图钟面上的时间是()时整，这时时针和分针重合了，它们所组成的角是()角。(3)平角是()°，周角是()°6平12周180360知识点2各种角之间的关系2．填空。(1)1平角=()直角1周角=()平角=()直角(2)小于90°的角叫做()，大于90°而小于180°的角叫做()。224锐角钝角(3)把平角、直角、锐角、钝角、周角按从大到小的顺序排列：()()()()()(4)如图，∠1=60°，则∠2=()°，∠3=()°，∠4=()°。周角平角钝角直角锐角120601203．已知∠1=20°，求∠2、∠3、∠4的度数。∠2=90°－20°=70°∠3=180°－70°=110°∠4=180°－110°=70°提升点1巧求角的度数4．已知两个长方形按下图所示的方式叠放在一起，问：图中的∠1与∠2是否相等？为什么？∠1与∠2相等，因为∠1+∠3=90°，∠2+∠3=90°，所以∠1+∠3=∠2+∠3，所以∠1=∠2。提升点2推理比较角的大小5．根据所给的度数，在钟面上画出时针和分针(所表示的时间都是整时)。略提升点3按要求画图6．把一张长方形纸折叠成下图的形状，∠1=62°，求∠2的度数。(180°－62°)÷2=59°答：∠2的度数是59°。点拨：∠1+∠2+∠3=180°，∠2=∠3。第5课时商是一位数的笔算除法(四)——除数接近几十五人教版数学四年级上册课件6除数是两位数的除法复习导入21729240用竖式计算82328308……88248233077……2331240当除数不是整十数时，我们用“四舍五入”法，把除数看作与它接近的整十数来试商。240÷29＝240÷31＝探索新知探究点除数不接近整十数的试商方法240÷26＝1.根据前面学习的知识自主完成。2.把自己的解题过程与同桌交流。3.小组内讨论交流：这类题的更简便的解法是什么？自主学习：探索新知方法一26240308208商8小了。93232里面还有1个26。234626240改商9。探索新知方法二9234610个26是260,923464个25是100,258个25是200,比240多20，可以商9。2624026240方法三余下的40里还有()个25。1探索新知有些除法题，按照“四舍五入”法，试商的次数比较多，可以根据不同的情况用不同的方法来试商。提示：当堂练习此内容源于《典中点》1．选一选。(1)计算108÷34时，把34看作(???)来试商更加准确。A.30??????B.35?????????????????C.40B(2)(???)的试商方法更接近准确值。B当堂练习2.很快说出下面各题应该商几。6456当堂练习3.241822610425200169669608200041040716814152525把你试商的过程说给同学听听。2个15是30，6个15是90，余6。4个25是100，8个25是200。4个25是100，余4。4个25是100，余下的82里面有3个25。课堂总结此内容源于《点拨》归纳总结：除数不接近整十数的笔算方法：当除数不接近整十数时，用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，需要多次调商，可以灵活试商,把除数看作几十五，直接确定商的大小。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。