教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附答案【突破训练】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（??）。

A.女子音高比男子高?????B.女子音高比男子低?????C.女子音量比男子高

2.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（??）。

A.无法确定?????B.高???C.低

3.电视机里的歌声是由（??）振动产生的。

A.声带?????B.空气?????C.喇叭

4.歌手唱到高音时，声带振动的速度（?）。

A.慢??????B.快??????C.不快也不慢

5.上课铃声响起，校园内各个地方的同学都能听到铃声，这不能说明的是（??）。

A.声音能向四面八方传播?????B.空气能传播声音?????C.声音在空气中的传播能力比固体中强

6.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（?）。

A.没有受到力?????B.没有振动???C.弯曲幅度不够

7.（??）不属于家里的声音。

A.菜市场的吆喝声?????B.炒菜的声音?????C.打呼噜的声音

8.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（??）。

A.声音?????B.振动?????C.音质

9.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（??）。

A.

B.

C.

10.下列关于声音说法正确的是（??）。

A.敲鼓时鼓面振动幅度大，声音越高?????B.乐器振动的越快，声音越强?????C.蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱

二.填空题(共10题，共30分)

1.声音是以（???）的形式传播，当（???）遇到物体时，会使物体产生振动。

2.我们周围充满着不同的声音，我们可以利用（???）来制造出不同的声音。

3.物体振动的（???）越大，发出的声音越强。

4.内耳中有一个像蜗牛模样的物体，我们称它为（???）。里面充满了液体、布满了神经末梢。

5.蚊子发出的“嗡嗡”声是由（???）振动产生的。

6.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。

声音由低到高排序：（???）

7.物体在振动时也会引起（???），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。

8.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（???）。

9.我们在敲击物体振动发声时，轻轻敲击音量就（???），用力敲击音量就（???）。物体振动的快，发出的声音就（???）；振动的慢，发出的声音就（???）。

10.敲击不同水量的玻璃杯，水越少声音越（???），水越多声音越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声带越紧，发出的声音就越高。（?）

2.口琴是弦乐器。（??）

3.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。?（?）

4.钢尺伸出桌面的长度不同发出的声音高低相同。（??）

5.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（?）

6.只有我们人类才能发出各种各样的声音。（??）

7.耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。（?）

8.当我们听到外面震耳欲聋的爆竹声时，我们的鼓膜振动幅度比较大。（??）

9.吹口哨可以发出声音。（?）

10.不断地改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢没有变化。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.将下列声音与产生的原因连线。

说话交流???空气柱振动

管乐器奏乐??弦振动

弦乐器奏乐??翅膀振动

音响放音乐??声带振动

蚊子的叫声??扬声器振动

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

2.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

3.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

4.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

5.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

七.材料题(共1题，共10分)

1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。

1、这是模拟（??）的装置。

A.物体振动产生声音????B.耳朵鼓膜振动????