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3、我国居民的恩格尔系数

(单位:%)指标1978年1998年2000年2004年2006年2007年2008年城镇居民57.544.539.237.135.8136.336.2农村居民67.753.449.144.243.943.142.9以上图表表明了什么经济现象?依据上述经济现象,你悟出了哪些经济学道理?参考答案3我国居民的恩格尔系数走势表明改革开放30年来,我国农村居民和城镇居民的恩格尔系数都呈下降趋势,说明城乡居民的生活水平不断提高,消费质量不断改善。同时，反映出城市居民的生活水平高于农村居民的生活水平。公元元年公元前140年ADCB公元前1世纪18世纪60年代1840年1、将上述四个年份在时间尺上相对应的字母是什么？2、公元前140年到1840年相距多少年？3、说说一件公元前140年发生的历史事件？手提电话可视电话贝尔发明的电话程控电话手摇电话传真电话试一试:你认识这些电话吗?你能把它们按演变的顺序重新排列吗?123456ABCDEF就是生活的历史家庭变化家庭规模成员服装式样……社会的发展风俗习惯……房屋￥、影片中描述了哪一种服饰？￥、这种服饰从何演变而来？1、根据图中的服饰，按时间给三张图排序？2、说说这三种服饰的特点以及他反映当时怎样的社会背景？3、从以上例子我们可以得出怎样的结论？ACB试试看甲骨文1、无文字前人们是如何表意的？2、现在的汉字是如何演变而来的？3、书籍是如何演变的？畅所欲言：选择自己熟悉的事物，说说它的“故事”？生产工具的变迁身边的故事家庭生活衣食住行文字书籍照明通讯交通．．．一切都在变化，身边的事物都有自己的历史,都有自己的故事.家庭的变化规模的变化衣食住行的变化……生产的发展风俗习惯政策……汉字的变迁1中国迄今发现最早的成熟文字是什么?2汉字字体的演变主要经历了哪些阶段?3汉字呈现出什么样的演变特征?甲骨文.简便易写身边的故事家庭衣食住行文字书籍照明通讯．．．．．．一切都在变化，身边的事物都有自己的历史,都有自己的故事.身边的故事课堂感悟

我们身边的一切，都有自己的故事，都有着从过去走到现在的轨迹，它可以让我们感受到历史的变化。

变化是永恒的！

人类社会发展的步伐永不停息，我们也是历史的创造者,让我们用自己的实际行动去编出更多更美更精彩的生活故事！生产工具的变迁第一单元复习

教材内容分析

第一单元生活与消费

新教材《经济生活》一共包括四个单元，整个教材的基本逻辑顺序是：从消费、交换出发，依次分析生产、分配，最后介绍我国从事这些经济活动的基本背景——面向全球开放的社会主义市场经济。为什么新教材不从生产入手，而从消费开始呢？主要原因新课程强调以“生活逻辑”为主线，消费是最贴近学生生活的经济现象，教材从消费入手，能激发学生的学习兴趣。现代市场经济社会，一个人要消费，就往往必须与别人交换，而要交换就离不开货币，就必须知道商品的价格，否则是没有办法去消费的。根据这一逻辑，本单元设计为三课：第一课——神奇的货币；第二课——多变的价格；第三课——多彩的消费。教材内容分析

第一单元生活与消费

?第一课“神奇的货币”，包括两个框题：第一框“揭开货币的神秘面纱”，共有三目：重点引导学生思考货币是如何产生的，使学生知道货币的出现是为了克服物物直接交换的困难，货币的本质只是一般等价物而已。接着教材分析货币究竟在经济生活中起一些什么样的作用，重点分析了货币的价值尺度和流通手段这两项基本职能。本框第三目对纸币进行了分析，分析纸币的流通规律，说明通货膨胀和通货紧缩的原因。第二框“信用工具和外汇”。第一目“信用工具”集中介绍两种常见的结算工具：信用卡、支票。注意教材所说的信用卡是从广义上说的，而不仅仅指贷记卡及准贷记卡。第二目专门介绍什么是外汇、什么是汇率以及人民币币值为什么要保持稳定。通过学习以上内容，有助于学生深入认识货币的本质及职能，有助于学生理性地对待货币，克服拜金主义倾向。教材内容