小学三年级音乐下册 全一册名师制作教案1 花城版.pdfVIP

走进音乐世界

第一课春天来了

教学内容

一.学唱歌曲《春天来了》

二.歌曲《春天在哪里》

三.欣赏乐曲《春》和《鸟朝凤》

教学目标

一.能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培

养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

二.J解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。

三.听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。

四、进行保护大自然的环保教育

教材分析

本课教学内容主要有：学唱两首关尸春天的歌曲，欣赏两首以“春”为主题的乐曲，让

学生在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象，懂得“一年之计在于春”的道理，

能善于利用时间,合理安排学习。《春天来了》是一首德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描

绘了春天小鸟歌唱、鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。歌曲为aba三个单

乐句组成。教材中运用了听、唱、动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识。

教学重难点：对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活的教育

课时安排：四课时

教学准备：钢琴，录音机，教学课件，电脑

第一课时

教学内容：

学唱歌曲《春天来了》

教学过程:

一、组织教学，师生问好。

二、新授课：学唱歌曲《春天来了》

1、教师语言导入课题，播放歌曲《春天来了》，听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容,

增强学生对歌曲的理解。

2、学唱歌曲。

（1）附点四分音符的练习。

2（）师引导学生想象春天美丽的景色，有感情地演唱歌曲。指导学生用富有弹性、优

美的声音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。

（演唱时师提醒学生注意唱歌时的歌唱心理与状态。初唱时借助这四个音的手号位置来

帮助演唱。引导学生跳音要唱得轻巧有弹性。）

3、分析歌曲的特点，引出曲式结构。引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特点，歌曲的

旋律是比较明显的aba三个单乐句结构，请学生用简单的图形来表示三个单乐句的相同与不

同。同时引导学生思考：

（1）你听了歌曲的前奏音乐时联想到了什么？

2（）“这些相同与不同的乐句在你听、唱后有什么感受？请你用自己的方式表达出来”。

学分析完毕后师讲行总结评价，对学牛的分析，师对学牛鉴赏音乐的参与作出弃分的

肯定，鼓励学多动脑筋，

三、拓展（环保）：布置学用自己的方式表达对大自然的热爱，思考自己将如何用实

际行动来爱护大自然？

四、总结、下课。

教学板书：

春天来了

强弱记号渐强记号渐弱记号

教学反思：经过教师引导学能够带着自己的感情演唱歌曲，但在附点节奏处，有个别学

仍未能准确掌握。

第二课时

教学内容:

学唱《春天在哪里》

教学过程：

一、组织教学，师问好。

二、教学过程：《春天在哪里》

《春天在那里》是一首活泼优美的歌曲，深受学的喜爱。学习时主要掌握好”的节

奏。

1、读读、拍拍节奏

学习歌曲前练习郑X节奏,进行朗诵，帅指导学读准、拍好X节奏。

2、听唱歌曲

师指导学唱准嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。。。。。。这•句歌词。师指导学用轻盈而有弹

性的声音、灵活清晰的吐字演唱。

3、师指导学用自己喜欢的形式表现歌曲：表达自己对春天的热爱。

学牛分组讲行舞蹈动作创编或让学牛自由