《综合性学习：以和为贵》教学设计.docxVIP

综合性学习：以和为贵

一、教学背景

本教学设计基于八年级下册第六单元的教学要求，旨在引导学生深入了解中华民族“和”?文化这一传统美德，并明晰其在新时代的传承与发扬意义。结合课程标准以及学生的实际认知水平，精心规划教学流程与目标。

二、教学目标

1.帮助学生深入理解“和”?的丰富内涵，明确?“和”?并非简单的?“同”，而是不同事物和谐共生、相互包容的状态。

2.引导学生掌握“小事不计较、大事讲原则、得理也让人、有话好好说”?的为人处世准则，学会在坚持原则、明辨是非的基础上，宽容和谅解他人。

3.通过多样化的学习活动，培养学生运用“和”?的思想协调人际关系、解决矛盾纠纷的能力，强化?“和”?的意识，推动班级与社会的和谐发展。

三、评价任务

1.组织学生分享与“和”?相关的成语、名言及故事，鼓励学生用自己的语言阐述对?“和”?以及?“和而不同”?的理解，检验学生对?“和”?文化的认知程度。

2.开展以“和”?为主题的标语创作活动，展示学生作品，评价学生对?“和”?文化的感悟与创新表达能力。

3.安排小组合作制定班级议事规则，观察学生在团队协作中对“和而不同”“和为贵”?思想的运用，评估学生将理论转化为实践的能力。

四、教学过程

（一）新课引入（5?分钟）

展示故宫“太和殿”“中和殿”“保和殿”、北京颐和园、雄安新区容和塔等建筑图片，向学生讲述：“同学们，中国素有礼仪之邦的美誉，五千年的灿烂文化代代相传，深深融入我们的血脉之中。在中国文化里，‘和’的理念意义非凡，源远流长。从故宫三大殿的命名，到颐和园、容和塔的建筑构思，处处都彰显着‘和’的文化内涵。世间万物，因和谐而美好，因和睦而温馨。‘和’不仅被视作孕育万物的根源，也是修身养性的关键，更是社会交往、国家共处的重要准则。接下来，就让我们一同开启探究‘和’的奇妙之旅，深入挖掘‘和’的内涵与价值。”

（二）学习过程

活动一：探“和”?之义（15?分钟）

成语大比拼：“同学们，我们先来玩个有趣的游戏，看看谁能说出更多含有‘和’字的成语。大家开动脑筋，踊跃发言！”?引导学生积极参与，罗列如?“和蔼近人、和而不同、和风细雨”?等成语，并适时给予肯定与鼓励。

名言分享会：“除了成语，关于‘和’的名言警句也有很多。哪位同学愿意分享一下自己搜集到的名言呢？”?鼓励学生分享，如孔子的?“君子和而不同，小人同而不和”?、孟子的?“天时不如地利，地利不如人和”?等，带领学生深入解读名言背后的文化内涵。

故事交流会：教师先分享《罗威饲犊》的故事：“汉代有个叫罗威的人，邻居家的牛多次啃食他家的庄稼，他去沟通，邻居却不理睬。换作别人，可能早就火冒三丈了，但罗威没有。他仔细思考后觉得，问题的关键在牛，于是决定从牛身上想办法解决矛盾。每天天还没亮，他就起床去割青草，悄悄地放在邻居家的牛圈前。牛吃饱了青草，就不再去吃庄稼了。邻居发现后，十分愧疚，从此好好看管自家的牛。这个故事是不是很有意思？现在，也请同学们分享自己知道的‘和’的故事。”?鼓励学生分享《司马徽让猪》《杨翥卖驴》等故事，组织学生讨论，总结?“和”?文化在这些故事中的体现。

内涵总结：“同学们分享得都非常精彩！从这些成语、名言和故事中，我们能深刻感受到，和善、和谐一直是中华文化所追求的。在孔子的思想里，‘己所不欲，勿施于人’和‘君子和而不同’这两个观点极具价值。从哲学角度来讲，‘和’代表着和谐、统一，是内在的、抽象的；‘同’意味着相同、一致，是外在的、具体的。‘和而不同’，就是追求内在的和谐统一，而不是表面上的一致。那怎样才能实现‘和’呢？孔子已经告诉我们答案了，就是要尊重差异，不强求一致。只有在大目标一致的前提下，包容差异，才能化解矛盾，共同发展。‘和’文化对于创建和谐社会至关重要，它能引导我们创造和谐的政治、经济环境，培养出更多自觉为和谐社会贡献力量的人。”

活动二：寻“和”?之用（10?分钟）

“战国时期‘将相和’的故事，清朝康熙年间‘六尺巷’的故事，都是‘以和为贵’的经典范例。大家结合这些故事，想一想，‘和’在社会生活中有哪些重要意义？在当今时代，‘和’又能发挥怎样的积极作用呢？”?组织学生讨论，引导学生从人际关系、社会稳定、国家发展等多个角度发表见解，教师进行总结归纳，强调?“和”?在调和人际关系、解决纠纷方面的重要作用，大到国家安全，小到校园矛盾，“和为贵”?的理念都具有重要的指导意义。

活动三：为“和”?宣传（10?分钟）

“张英的打油诗‘一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇’，生动地诠释了‘和为贵’的思想，堪称一则精彩的宣传标语。标语有着独特的作用，能宣传主张、倡导行为、营造氛围。现在，同学们也来发挥自己的聪明才智，创作几条以‘和’为主题的宣传标语吧！”?学生创作完成后，组织展示与交流，评选出优秀标语，如?“和为贵