青岛版五四制数学四年级上册《三角形的内角和》.pptxVIP

猜谜语形状似座山，稳定性能坚三竿首尾连，学问不简单打一几何图形（）三角形第1页

三角形内角和青岛版四年级数学上册第2页

学习目标：1.经过量，剪，拼等活动发觉，证实三角形内角和是180°2.在动手操作过程中，培养创新，探索精神和实践能力。3.体验成功喜悦，激发学习数学兴趣。第3页

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大小、形状不一样三角形，它们内角和一样吗？你认为是多少度呢？猜一猜第5页

量一量活动一：第6页

合作要求：（1）拿出你准备三个不一样类型三角形。小组分工用量角器测量你们小组内三角形每个内角度数并作好统计。（2）最终要求计算出三个角和是多少？填在表格里。第7页

∠1∠2∠3内角和发觉规律锐角三角形直角三角形钝角三角形第8页

撕一撕拼一拼活动二：第9页

323平角：1800三角形内角和是1800。21第10页

折一折拼一拼活动三：第11页

212233钝角三角形11133锐角三角形112233直角三角形2第12页

结论：三角形内角和180°。第13页

数学文化帕斯卡，法国数学家，物理学家，近代概率论奠基者。早在300多年前这位法国科学家就已经发觉了任何三角形内角和是180度，而他当初才12岁。第14页

在一个三角形中，已知∠1=1400，∠3=250，求∠2度数？1800－1400－250=400－250=150答：∠2度数为150。内角和1800做一做第15页

一个等腰三角形风筝,它一个底角是700，它顶角是多少度？第16页

一个等腰三角形风筝,它一个底角是700，它顶角是多少度？1800－700×2=1800－1400=4001800－700－700=1100－700=400700700400内角和1800答：它顶角是400。第17页

1800÷3＝60°(1800－960)÷2=840÷2=42°①1800－900－400=900－400=50°我一个角是多少度？我一个底角是多少度？我是一个直角三角形，我另一个锐角是多少度？②900－400=50°第18页

选择1.下面每组三个角，不可能在同一个三角内是（）。Ａ.15°78°87°Ｂ.55°120°5°Ｃ.90°18°102°2.把一个三角形纸片剪成两个小三角形，每个小三角形内角和（）180度。Ａ．大于Ｂ．小于Ｃ．等于CC第19页

判断以下说法对吗?①钝角三角形内角和大于锐角三角形内角和。（???）②在直角三角形中，两个锐角和等于90o。（???）③在钝角三角形中，两个锐角和大于90o。（???）④三角形中有一个角是60o，那么这个三角形一定是个锐角三角形。（???）⑤一个三角形中一定不可能有两个钝角。（??）×√××√第20页

小结拓展知识升华你能依据自己知识求出四边形和正六边形内角和吗？4个三角形：180°×4＝720°两个三角形：180°×2＝360°第21页

交流收获谈谈本节课的收获第22页

谢谢大家第23页