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探索角色扮演教学法：策略、效果与创新实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育领域，随着社会对人才综合素质要求的不断提高，传统的教学方法逐渐暴露出其局限性，难以满足培养多元化人才的需求。教学改革的重点逐渐从以教师为主体的课堂教学，转向真正把课堂还给学生，让学生主导课堂，积极参与到学习过程中。在这样的背景下，角色扮演教学法应运而生，它作为一种创新的教学策略，近年来受到了越来越多的关注和应用。

角色扮演教学法是指教师根据教学内容和教学目标，设计并组织学生扮演特定角色，并在特定场景中模拟真实生活情境的教学方法。这种教学方法通过让学生身临其境，亲身体验和感受，从而激发学生的兴趣和主动性，促进他