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2024-2025学年广东省汕头市金平区金园实验中学八年级（下）期中语文试卷

一、积累运用（22分）

1．（10分）下面是班级学习小组围绕“诗文创意制作”话题进行的讨论，请你参与完成情境默写。

小语：我们可以为教室布置“对话经典”贴贴墙，如：（1）“，。（《蒹葭》）”河边芦苇郁郁葱葱，晶莹透亮的露水已凝结成霜。这是诗与远方，这是经典。（2）“，。（《小石潭记》）”无一笔写水，但鱼的清楚可数与生机灵动，越能体现水的澄澈透明，各尽其妙，意境深远。经典是有生命的。

小文：这个创意不错，我们还可以制作小书灯。比如，可以将（3）“，悠悠我心”（4）“，君子好逑”（5）“坐观垂钓者，”“（6）安得广厦千万间，”等古诗文名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，给人雅致又温情的感觉。

小诗：我赞同将古诗文与我们的生活关联起来，这些创意很好。受你们启发，我想到制作一张读书卡片，将《卖炭翁》中体现老翁生活贫困、矛盾心理的两句诗（7）“，”写在卡片上，提醒自己，幸福生活来之不易，要感恩珍惜，奋发向上。

小意：真是生活处处有诗意！你们精彩的创意让我学到了很多。

2．（7分）班级学习小组对学习传统文化有深刻的体会，请你参与完成下列各题。

开学已近两个月，时光匆匆流逝，真是让人叹为观止。cǎozhǎngyīngfēi，春花吐蕊，空气中弥散着自然的香气。我们跟着语文课本去寻访各地民俗：同江南水乡的小伙伴们，一起月夜行船去周庄看社戏，当经历了出船的小风波后，chàngwǎng烟消云散；唱着“信天游”回延安，一睹革命圣地的岁月变迁，欢喜的眼泪在眼眶里转；到黄土高原，感受着安塞腰鼓使冰冷的空气立即变得燥热了的热烈，也静享鼓声戛然而止后的宁静；当了解了王叔远的核雕后，其高超艺术令人zhènhàn。这一切要么开阔了我们的眼界，要么增进了我们对文化的理解。这些传统民俗无一不是民俗风情画卷中浓墨重彩的一笔。寻访至此，让人心驰神往。

（1）（3分）根据拼音，写出相应的词语。

①cǎozhǎngyīngfēi

②chàngwǎng

③zhènhàn

（2）（2分）文段中加点词语运用有误的一项是

A.叹为观止

B.弥散

C.宁静

D.浓墨重彩

（3）（2分）语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.这一切增进了我们对文化的理解，也开间了我们的眼界。

B.这一切只有增进我们对文化的理解，才能开阔我们的眼界。

C.这一切虽然开阔了我们的眼界，但也增进了我们对文化的理解。

D.这一切开阔了我们的眼界，也增进了我们对文化的理解。

3．（5分）为响应学校第二十届读书节的号召，班级开展了“文化面面观”综合性学习活动，请你参与完成下列各题。

（1）下面是一首五言律诗，个别词语遗漏，请你选择最恰当的一项，将其补充完整

_____思旧事，断雁_____愁眠。（颔联）

远梦归侵晓，家书到隔_____。（颈联）

A.灯寒

孤

年

B.寒灯

警

年

C.灯寒

警

岁

D.寒灯

孤

岁

（2）得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情……初二下学期，学业压力骤增，你的好朋友小嘉因为成绩不理想有些苦恼，请你对他说一段话，并在其中引用诗歌来鼓励他。（要求：引用诗歌应为上下两句，且符合情境）

二、阅读（48分）

4．（17分）阅读下面的文字，完成下列各题。

读圣贤书，做有德人。班级学习小组整理了靖节先生的诗文，请你参与并完成任务。

饮酒（其五）

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率委子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人