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高中新课程数学建模教学：设计、实践与创新探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育改革的浪潮中，高中数学教育正经历着深刻的变革。随着新课程标准的推行，数学建模教学作为培养学生综合素养的关键环节，日益受到教育界的广泛关注。数学建模，作为数学与现实世界紧密相连的桥梁，是对现实问题进行数学抽象，运用数学语言精准表达问题、通过数学方法构建模型以解决问题的过程。它不仅是高中数学课程的重要组成部分，更是培养学生数学学科核心素养的重要载体，涵盖了数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等多个维度。

从社会发展的需求来看，随着科技的飞速进步和社会的日益数字化，数学在各个领域的应用愈发