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部编三年级下册作文指导与学生写作能力提升策略

目录

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1作文教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2部编版三年级下册语文教材特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3当前三年级学生写作现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.4本研究的意义与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

部编版三年级下册作文教学分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1作文教学目标与内容梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2作文类型与命题特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3作文教学中的重点与难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.4教材中的作文范例与指导策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

提升三年级学生写作能力的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1写作能力构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2写作能力发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3三年级学生认知特点与写作需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.4有效写作指导的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

部编版三年级下册作文指导策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.1写前指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2写中指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3写后指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.4不同类型作文的指导方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.4.1记叙文指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.4.2描写文指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.4.3应用文指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

提升三年级学生写作能力的实践策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.1培养观察力，积累写作素材．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.2扩大阅读量，提高语言表达能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.3训练思维能力，增强写作逻辑性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.4创设情境，激发写作灵感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.5运用多种教学方法，提高写作兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.5.1游戏教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.5.2榜样教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.5.3合作学习法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

部编版三年级下册作文教学评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

6.1评价目的与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

6.2评价内容与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

6.3评价方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

6.4评价结果的反馈与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

研究结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

7.2对作文教学的建议．．．．．