高教版中职数学拓展模块一下册：6.5 三角计算的应用（教案） .pdfVIP

6.5三角计算的应用

学习目标

知识能力与素养

能够运用三角计算公式、正弦定理、余弦定通过对际问题的探索，培养学生将际问题转

理解决生产生活中的际问题化为数学问题，现数学建模.

7学习重难点

重点难点

运用三角计算公式、正弦定理、余弦定理解决生数学建模的数学方法.

产生活中的际问题.

噂教材分析

本节将介绍三角计算在面积问题交流电的电压问题、测量与计算问题等方面的应用.

0学情分析

这节课是在学生已经学习了正弦定理、余弦定理的基础上，对际问题的解决，难度相对较大,

对于学生来说较难理解，需要详细讲解.

I®教学工具

教学课件

E课时安排

2课时

•教学过程

三角计算广泛应用于生活、生产践和科学研究等诸多方面，能帮助人们解决很多际问题.本

节将介绍三角计算在面积问题交流电的电压问题、测量与计算问题等方面的应用.

（一）创设情境，生成问题

为了美化校园环境，建设绿色校园，某学校要在一块半径为10m,圆心角为生的扇形空地上修建一

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个矩形花坛.根据设计要求，矩形的一边在扇形的半径上，且矩形内接于扇形，应如何设计，才能使

花坛的面积最大？并求出这个最大面积.

【设计意图】引出课题.

（二）巩固知识，典例练习

【典例1］在日常生活中，人们会遇到一些求最大面积的问题.对于这类问题，可以“角”为自变量建立

函数关系式，利用三角函数的最值来解决.下面就是对情境问题的解决.

解：设扇形圆心为O,矩形为ABCD,如图所示.

连接OD,iHZCOD=0,贝I］在RtACOD中，CD=10sin°,

OC=lOcos0.

jr/4R

在RtAAOB中，tan—=——.由AB=CD可知

3OB

OB=—AB=—CD=—x10sin3=sin3.

3333

于是，BC=OC-OB=Wcos0-sin6.

3

因此，矩形花坛ABCD的面积

万sin6).10sin0

S=BC.CD=(lOcos0-

=lOOsinQcos6_1^1sin2e

3

=50sin2。-哽(1一2*2。)

32

=50sin26+(cos26-1)

=哽务商咛5亨

皿匝(sin2。*三+cos20si*)-耍

3663

些Mn+当-瞄

363

显然，当sin(2。+—)=1时，Smax=5°”.

63

业匕时，(26+-)=-+=k7T+-(k^Z).

626

又非(0号),所以o.

综上所述，按照ZCOD=-设计，可使得花坛的面积最大，最大面积为亚m，

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【设计意图】应用和角公式和正弦型函数的性质解决