肇庆市实验中学高中生物：细胞的衰老和凋亡教案.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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高效课堂教学设计：

（授课人：授课日期：年月日星期班级）

授课题目

细胞的衰老和凋亡

拟1课时

第1课时

三维目标

知识方面:1、描述细胞衰老的特征。2、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。

能力方面：进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。

情感态度价值观：探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系,关注老年人的健康状况。

重点

⑴个体衰老与细胞衰老的关系,细胞衰老的特征。⑵细胞凋亡的含义。

难点

细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。

课型

□讲授□习题□复习□讨论□其它

教学内容与教师活动设计

因材施教

一、[问题探讨］1、人体衰老表现出哪些特征?2、老年人体内有没有幼嫩的细胞？3、年轻人体内有没有衰老的细胞?3、人体衰老与细胞衰老有什么关系？

分组讨论，小组长发表各组讨论结果。

老师小结分析：个体衰老与细胞衰老有关,但二者又不能划等号。⑴个体衰老与细胞衰老都是生物体正常的生命现象.从总体看,个体衰老的过程也是组成个体细胞普遍衰老的过程。⑵对单细胞生物体来说,细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡.⑶对多细胞生物来说，细胞的衰老或死亡不等于个体的衰老或死亡，如幼年个体中每天都有细胞衰老、死亡。个体的衰老不等于细胞的衰老,如老年个体中每天也有新细胞产生。

板书：一、个体的衰老与细胞衰老的关系

单细胞生物:细胞衰老＝个体衰老

多细胞生物：细胞衰老≠个体衰老,细胞时刻在更新

二、结合生活现象讨论分析老年人的衰老特点。

小组讨论后发表结论，（学生阅读教材P122相关内容）

教学内容与教师活动设计

因材施教

教师总结：板书

一大：细胞核变大，染色质收缩，染色加深。

衰老细胞的特征 一小：细胞内水分减少，萎缩变小,代谢速率减慢。

一多：细胞内色素逐渐积

两低:膜的物质运输功能降低，有些酶的活性降低。

三、细胞衰老的原因是什么?（学生阅读教材P122相关问题）

老师简明分析：关系细胞衰老的原因，历来是研究人员极为关注又很难回答的课题.近几十年来，先后提出过多种假说,目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说.

［讨论］社会老龄化的相关问题，明白当前国家实行養老保险的原因。

生物体内的绝大多数细胞，都要经过未分化、分化，衰老和死亡这几个阶段。可见,细胞的衰老和死亡也是一种正常的生命现象。

四、细胞的凋亡

看图由图6-13和6—14分析人细胞的凋亡

阅读课本讨论分析细胞坏死与细胞凋亡是否等同

老师分析:细胞死亡有两种形式：1、细胞坏死,它是由某些外界因素造成细胞急速死亡，是一种被动性死亡；2、细胞凋亡，这是一种特定基础控制的主动性死亡。细胞坏死与细胞凋亡在形态学和生物化学上有着明显的区别。细胞凋亡有广泛的生物学意义，例如，在胚胎发育时期清除多余的细胞，有利于器官的建成.当细胞被病毒感染或发生癌变时，机体也会通过凋亡的方式加以清除.

板书：细胞凋亡1、概念:2、特点：3、原因：4、意义：

5、与细胞坏死的区别：

五、作业布置：

教学后记: