【部编版】三年级语文下册第18课《童年的水墨画》优质课件.pptx

部编版小学语文三年级下册第六单元第十八课童年的水墨画第一课时

童心扬,欢乐“童”飞享单元导读

在童年的百花园里，我们看到了真善美。第六单元在童年的百花园里，我们看到了真善美。语文要素运用多种方法理解难懂的句子。习作要求写一个身边的人，尝试写出他的特点。单元主题多彩童年

你还记得哪些理解词语的方法？巩固回忆运用多种方法理解词语①查字典③联系生活实际⑤找近义词②联系上下文④查看注释⑥借助插图

童年是一座五彩缤纷的彩虹，编织着无数的天真与快乐。同学们，六一儿童节快到了！今年六一我们可以组织哪些活动呢？学习课文，一起来策划六一的活动方案吧!大单元情境俺们也来帮你们策划！

赏童年诗画展任务一

童年生活是一幅幅精彩的画卷，是一首首优美的诗歌，是一个个动人的场景。让我们一起读诗歌，走进童年的美好时光吧!情境任务

活动一初赏水墨画

猜猜一旁的水墨画画的是哪首古诗的意境？牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。所见袁枚

猜猜一旁的水墨画画的是哪首古诗的意境？蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。小儿垂钓胡令能

水墨画是中国特有的画种，是由水和墨调配成不同深浅的墨色所画的画。它用简约凝练的笔法勾勒出一幅别有韵味的场景。

注意上长下短，把字写紧凑。要点墨镜墨水

同学们，你们觉得《童年的水墨画》这篇课文会写些什么呢？一起去读一读。

活动二字正腔圆读诗歌

自由朗读诗歌，借助拼音，读准生字，将诗句读通顺、读流畅。

第二组第三组第一组mòrǎnsuì认读词语水墨画染绿碎了扇动浪花你拨我溅扑腾水葫芦蘑菇làngjiàn读好轻声

山溪/像绿玉带一样/平静读好长句子只见松林里/一个个斗笠/像蘑菇一样。注意停顿哦！

了解“组诗”《童年的水墨画》《童年的水墨画》由3首小诗组合而成，我们称这样的诗为“组诗”。与我们学过的儿童诗相比，这首诗有什么特别的地方？

《童年的水墨画》孩子们在这些地方做了什么事？这三首小诗分别写了哪几个地方的场景？溪边钓鱼江上戏水林中采蘑菇默读3首小诗，在你不理解的词句旁边标一个“?”

活动三聚焦难句，品味垂钓之乐

溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。你在溪边看到了怎样的画面？

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。被联系上下文，理解诗句的意思人影为什么会被染成绿色？

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。联系上下文，理解诗句的意思比喻比作溪水镜子表明溪水很平静。

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。联系上下文，理解诗句的意思比作表明溪水很绿。绿玉带山溪比喻用碧玉做成的绿色腰带。

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。联系上下文，理解诗句的意思上文很静很绿倒映在这样的溪水中的人影好像也被染绿了一样。

联系上下文，理解诗句的意思垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上为什么会蹦跳着鱼儿和笑声？俺咋看不懂这句诗的意思嘞？你能联系上下文告诉我吗？

联系上下文，理解诗句的意思垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。鱼儿上钩了，打破了平静的水面。钓鱼人把鱼放在草地上，笑声和鱼儿的蹦跳声一起传开来。有鱼儿上钩了有人在溪边钓鱼

“联系上下文”可以帮助我们理解难懂的句子。

静态（安静、舒缓）动态（活泼、欢快）有感情地朗读《溪边》，边读边感受画面。溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。朗读“溪边”

借助提示背诵溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。俺能背下来了，你嘞？

活动四书写生字

墨书写指导染竿腾碎拨浪葫爽蘑菇

注意生字的笔画顺序，书写时先写两边的撇、点。重点指导要点

重点指导“碎”字中两个“人”字都要变捺画为点画。右下的竖画微微出头。要