【部编版】三年级语文下册第19课《剃头大师》优质课件.pptx

;读童年故事;童年是一本百看不厌的书，里面写满了丰富趣味的童年故事。六一儿童节，我们可以讲一讲有关童年的故事。今天我们先来听听作者秦文君讲的故事。;;了解“大师”;;;;;作者资料;初识;自由朗读课文，读准字音，读通句子，在不理解的词句旁边做上标记。;zhí;;;梳理

老师傅剃头过程;我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。;比一比，下面哪一句更好;小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。;小沙为什么要称老剃头师傅为“害人精”呢？;老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。;最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。;这还不算，老师傅眼神差了点，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。;;;书写生字;书写指导;;;复习字词;小小理发师;梳理

“我”剃头过程;自由朗读第7-18自然段。;;;我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。;很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。;我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。;我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。;再读一读，想一想这是什么样的发型？;嚓嚓两剪刀;“我”剃头的技术算不算大师？;;;剃头技术比拼;不同之处;不同之处;;感受

幽默风趣语言;文中还有哪些语句让你觉得幽默、风趣呢？;同学们，“我”和小沙的有趣故事还有很多，感兴趣的话，课后还可以继续阅读《调皮的日子》这本书哦！;;同学们，你们喜欢剪头发吗？每次剪头发时的心情是怎样的？;秦文君，1954年生于上海。儿童文学作家，上海市作家协会副主席，中国作家协会全国委员会会员。

主要作品：《宝贝当家》《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《小鬼鲁智胜》《小丫林晓梅》等。;自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，思考：文中的“剃头大师”指的是谁？;剃头表弟胆小怕鬼理发执笔

否则骂人仇人习惯差点受刑

付钱双倍代替虽然厘米

摸耳朵灯泡一件夺门而逃;;;结构：;结构：;结构：;【噩梦】

【冤家】

【锃亮】

【夺门而逃】

【无所谓】;1;朗读课文，思考：老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？;老剃头师傅;最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。;最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。;老剃头师傅;小沙那么讨厌理发，为什么还规规矩矩由老剃头师傅摆布？;品读课文;“我”;我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。;这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。;我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。;在给小沙剃头的过程中，“我”的心情是如何变化的？;小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。;“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？;故事的结局是怎样的？;;课文为什么用“剃头大师”作为题目？;剃头大师;本文讲述了“我”给表弟小沙剃头的故事，情节有趣，展现了童年生活的纯真与趣味。;拓展一;;【译文】辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在晚霞时分吃饱晚饭。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。;拓展二;付村

乡（）（）钱

（）出（）民;二、课内阅读。;最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。;三、词语积累。;朗读课文。说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同。;一边默读一边想，试着回答下面的问题。;参考答案：（1）“剃头大师”指的是“我”，“害人精”指的是老剃头师傅。因为“我”“觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练”，所以称自己是“剃头大师”。老师傅“习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头